對于現(xiàn)在鄉(xiāng)村的教育情況，你有哪些想說的？

2020年，是神奇的一年，叫了幾十年的貧困村、貧困縣，終于全部清零，脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面的勝利。 消除貧困，是中國乃至世界的一件大事。鄉(xiāng)村振興指日可待！ 20年來，筆者一直堅守在鄉(xiāng)村教育戰(zhàn)...

現(xiàn)在鄉(xiāng)村的教育情況還是相當不錯的，因為現(xiàn)在特別注重教育，所以鄉(xiāng)村的教育條件已經(jīng)提上去了，而且基本設(shè)施也越來越好了，師資力量也不錯。

桃李村民委員會，屬于山區(qū)。距離村委會0.00公里,距離鎮(zhèn)15.00公里， 國土面積45.89平方公里，海拔1697.00米，年平均氣溫17.30℃，年降水量910.00毫米，適宜種植水稻、玉米、烤...

民國時期鄉(xiāng)村教育的圣人是陶行知先生，他提倡了鄉(xiāng)村改革和教育。

農(nóng)村孩子和城市孩子從教育方法上說是沒區(qū)別的，只是教育的側(cè)重點不同罷了。 因為農(nóng)村孩子的生活環(huán)境對孩子在吃苦耐勞，勤儉節(jié)約方面是很好的基礎(chǔ)，所以這方面作為城市孩子的重點教育內(nèi)容，對農(nóng)村孩子就可以省略。 ...

首先是教育資源嚴重不足，硬件跟不上。其次，良好的師資會優(yōu)先選擇條件好的地區(qū)的名牌學(xué)校，不會往鄉(xiāng)村傾斜，第三，鄉(xiāng)村家長對教育的重視程度不夠。

我認為首先是師資力量薄弱，一些孩子努力學(xué)習(xí)考上大學(xué)就是因為想要走出鄉(xiāng)村，到更廣闊的外面去看看，很少有人看到了城市里的繁華而想再次回到故鄉(xiāng)的。所以鄉(xiāng)村教育中師資力量是短缺的。第二，鄉(xiāng)村中人們的教育程度普...

實際情況不容樂觀，鄉(xiāng)村地區(qū)經(jīng)濟不發(fā)達，所以就導(dǎo)致了教育水平特別低下的情況。

你沒寫完呢。

行為主義的思想觀念反映在教學(xué)上認為學(xué)習(xí)就是通過強化建立刺激與反應(yīng)之間的連接教育者的目標在于傳遞客觀世界的知識學(xué)習(xí)者的目標在于傳遞這種過程中達到教育者所確定的目標得到與教育者完全相同的理解