你真的相信學(xué)霸是補(bǔ)課補(bǔ)出來(lái)的嗎？

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是學(xué)霸。 有的為了孩子考上好大學(xué)，甚至賣(mài)掉一套房請(qǐng)一對(duì)一的檔首幾個(gè)老師輔導(dǎo)幾個(gè)科目。有的家長(zhǎng)孩子才上一年級(jí)就花掉幾萬(wàn)元網(wǎng)上買(mǎi)網(wǎng)課。 但我想說(shuō)的是，學(xué)霸不是補(bǔ)課補(bǔ)出來(lái)的。...

不相信枯純。一消敗塌般情拿圓況下都要憑孩子自覺(jué)，如果孩子是一個(gè)特別自覺(jué)的孩子，孩子就算不上補(bǔ)課班，也會(huì)有一個(gè)很高的成績(jī)，也會(huì)是學(xué)霸。

首先，成為學(xué)霸有兩個(gè)方面，第一個(gè)方面確實(shí)就是因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)造成辯隱缺的，因?yàn)楸热缯f(shuō)很多學(xué)生會(huì)在暑假補(bǔ)習(xí)，本是上三年級(jí)畢業(yè)，該上四年級(jí)了，而他趁攜升著暑假補(bǔ)習(xí)的過(guò)程當(dāng)攜辯中就會(huì)提前學(xué)習(xí)到四年級(jí)學(xué)的東西，那等到...

??絕大部分的學(xué)霸與普通學(xué)生有最大的不同就是他們是主動(dòng)去學(xué)習(xí)的，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種不得不芹螞悔完成的任務(wù)，去被動(dòng)的接受它，當(dāng)你主動(dòng)投入進(jìn)去的時(shí)候，你嫌正就會(huì)有很多的方法，也會(huì)有很多的熱情，一種發(fā)自?xún)?nèi)...

我不相信學(xué)霸是補(bǔ)課補(bǔ)出來(lái)的，我身邊當(dāng)然有學(xué)霸，他們其模高實(shí)敗漏根本就不會(huì)去補(bǔ)課，他們只是在課堂上認(rèn)旦枯尺真地完成了學(xué)習(xí)。

學(xué)霸并不沒(méi)者是補(bǔ)枯敗薯課補(bǔ)出來(lái)的，補(bǔ)出來(lái)的都是書(shū)呆子，學(xué)霸他枯握們都是頭腦靈活，邏輯能力比較清晰，他們有自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)好是靠學(xué)習(xí)方法，并不是靠死記硬背。

事物發(fā)展的道路是曲折的，前途是光明的。消極抱怨并沒(méi)有任何作用，那只會(huì)使結(jié)果更差，所以尊重自己的客觀情況，一步一步，腳踏實(shí)地，完成量變的積累。?? 根據(jù)自己的實(shí)際情況，來(lái)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)方法，比如我心情...

一對(duì)一~~~找RR呀?。。。? 不貴的~~~不收你錢(qián)~有飯給我蹭就好（老早知道你家飯好吃了） 幫帥哥補(bǔ)課，我很樂(lè)意的~~

如果經(jīng)濟(jì)條件支持的話，還是找別的老師補(bǔ)課比較好些。找一些比較靠得住的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)或者老師，教起來(lái)會(huì)比較有耐心，一對(duì)一，針對(duì)性，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，效果不錯(cuò)。選自己學(xué)校的老師，換做我，也覺(jué)得不大好意思，要是自己不會(huì)，...

小學(xué)四年級(jí)作為小學(xué)生涯中第二年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)期，很多家長(zhǎng)都在為此發(fā)愁問(wèn)小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)補(bǔ)課應(yīng)該怎么做，哪種補(bǔ)課模式能夠幫助孩子提升英語(yǔ)能力，所以見(jiàn)天我們就來(lái)了解一下小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)補(bǔ)課應(yīng)該怎么做？　　...