遲到的牽手的主要內(nèi)容是什么？

遲到的牽手的主要內(nèi)容是：因?yàn)殚L(zhǎng)期的生活磨礪,特殊的人生經(jīng)歷,使母親有了猛并搭剛強(qiáng)的性格,也有了自枝拿己的一套處世方式.她克己,律己,做事力求完滿(mǎn),絕對(duì)不給人挑出錯(cuò)蔽液來(lái).對(duì)自家孩子要求尤其嚴(yán)格,甚至于苛刻的地步,孩子們都很怕她,所以,牽手于“我們”母女很生疏.。

在老師的幫助和父親的關(guān)懷下，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，從此成了第一個(gè)到校的學(xué)生。主要內(nèi)容: 主要講述了作者小時(shí)候上學(xué)經(jīng)常遲到，在一個(gè)雨天被父親痛打一頓后心存怨恨。后來(lái)，在老師的幫助和父親的關(guān)懷下，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，從此成了第一個(gè)到校的學(xué)生。教學(xué)提綱1．自學(xué)生字新氏辯詞，理解作者因?yàn)轶w會(huì)到了父親“嚴(yán)”和“笑沒(méi)疼”中含著的愛(ài)，改掉遲到這一習(xí)慣的過(guò)程，感受父親那份既嚴(yán)厲又深沉的愛(ài)，及作者對(duì)父親的感殲升缺激之情。2．運(yùn)用已經(jīng)掌握的“品詞析句”的閱讀方法，學(xué)習(xí)多角度思考問(wèn)題。初步領(lǐng)悟本文前后照應(yīng)、先總結(jié)后分述的寫(xiě)作方法。3．在理解課文的過(guò)程中，受到情感的熏陶，認(rèn)識(shí)改正錯(cuò)誤、從小養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，堅(jiān)持自檢與反思，正確對(duì)待錯(cuò)誤的良好品質(zhì)。

“主要內(nèi)容:
主余數(shù)要講述了作者小時(shí)候上學(xué)經(jīng)常遲到,在一個(gè)雨亮銷(xiāo)天被父親痛打一頓后心存怨恨。后來(lái),在老師的幫助和父親的關(guān)懷下,認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正,從此成了第一個(gè)到校的學(xué)生。

教學(xué)提綱1.自學(xué)生字新詞,理解作者因?yàn)轶w會(huì)到了父親“嚴(yán)”和“疼”中含著的愛(ài),改掉遲到這一習(xí)慣的過(guò)程,感受父親那份既嚴(yán)厲又深沉的愛(ài),及作者對(duì)父親的感激之情。2.運(yùn)用已經(jīng)掌握的“品詞析句”的閱讀方法,學(xué)習(xí)多角度思考問(wèn)題。初步領(lǐng)悟本文前后照應(yīng)、先總結(jié)后分豎鍵首述的寫(xiě)作方法。3.在理解課文的過(guò)程中,受到情感的...

遲到的牽手的主要內(nèi)容激伏是講述了作者小時(shí)候上學(xué)經(jīng)常遲到，在一個(gè)雨天被父親痛打一頓后心存怨恨。后來(lái)，在老師的幫助和父親的關(guān)懷下，認(rèn)識(shí)到明擾攜自己的李豎錯(cuò)誤并及時(shí)改正，從此成了第一個(gè)到校的學(xué)生。

在老師的幫助和父親的關(guān)懷下，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，從此成了第一個(gè)到校的學(xué)生。主要內(nèi)容: 主要講述了作者小時(shí)候上學(xué)經(jīng)常遲到，在一個(gè)雨天被父殲升缺親痛打一頓后氏辯心存怨恨。后來(lái)，在老師的幫助和父親的關(guān)懷下，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，從此成了第一個(gè)笑沒(méi)到校的學(xué)生。

教學(xué)提綱1．自學(xué)生字新詞，理解作者因?yàn)轶w會(huì)到了父親“嚴(yán)”和“疼”中含著的愛(ài)，改掉遲到這一習(xí)慣的過(guò)程，感受父親那份既嚴(yán)厲又深沉的愛(ài)，及作者對(duì)父親的感激之情。2．運(yùn)用已經(jīng)掌握的“品詞析句”的閱讀方法，學(xué)習(xí)多角度思考問(wèn)題。初步領(lǐng)悟本文前后照應(yīng)、先總結(jié)后分述的寫(xiě)作方法。3．在理解課文的過(guò)程中，受到情感的熏陶，認(rèn)識(shí)改正錯(cuò)誤、從小養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，堅(jiān)持自檢與反思，正確對(duì)待錯(cuò)誤的良好品質(zhì)。