如何處理問題學(xué)生

對(duì)于問題學(xué)生的教育，我們要堅(jiān)持兩條腿走路，兩手都要抓。一個(gè)是在愛中建立規(guī)則，用規(guī)則約束他，讓他明白規(guī)則的重要性，明白不遵守規(guī)則是要受到規(guī)則的處罰的。像你對(duì)她不交作業(yè)的處理，就是這種方法。第二，用人文關(guān)懷去感化她。如果沒有第二種做法，光是冷冰冰的規(guī)則，也就不成其為教育。沒有規(guī)則是絕對(duì)不行的，而沒有了人文關(guān)懷，教育還有什么魅力？我們對(duì)學(xué)生的教育，在強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí)的同時(shí)，要用精神力量去感召他們，幫助他們脫離做人的底線。對(duì)于自覺遵守規(guī)則的人，規(guī)則是不存在的，只有那些不遵守規(guī)則的人，才會(huì)很難過，他們會(huì)覺得世界上所有的人都在和他作對(duì)，追根溯源，其實(shí)問題出在自己身上。我們一定要讓學(xué)生明白這個(gè)道理

在學(xué)校或者班級(jí)里，尤其是學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生，常常被淪為漠視群體。他們?yōu)闋?zhēng)取自己的地位，往往通過問題行為表現(xiàn)不滿意或者反叛，以引起老師的注意。如果老師遇到這種情況大驚小怪，就使這些學(xué)生的不良欲望得到了滿足和強(qiáng)化。因此，我們?cè)谶@類問題行為面前要有意淡化。