對課程的建議和意見簡短有哪些?

對課程的建議和意見簡短有如下：

1、注意培養(yǎng)學習的能力，而不僅僅是傳授知識。其實，在我們看來，我們學習的'東西很多，然而它們的作用并不在它們本身。把這些知識看作一種“載體”，一種工具，可能更為合適。

2、教學安排上的整體與局部的把握。首先是學科內前后章節(jié)的前呼后應，講課循序漸進的同時應該注意與相關章節(jié)的聯(lián)系。其次是專業(yè)學科與基礎學科、工具學科中相關內容的聯(lián)系。

3、有關八個單元測試的卷面分析我的意見和張世紅老師的意見相同。每次考試完之后教師們都從卷中進行了分析，并對學生進行了講解和通過有針對性的練習來進行了彌補，已經達到了測試的目的，因此沒有必要再把八個單元的分析寫一遍。

4、教師的業(yè)務學習筆記沒有起到提高教師業(yè)務的作用，教師們只是一味的進行摘抄，已經失去了它的意義，而且還加重了教師的負擔。不如把這個時間讓教師用來研究如何提高課堂教學的效率而來的實惠。

5、單元測試是衡量學生對某個單元的知識的掌握程度，更重要的是讓教師從中發(fā)現(xiàn)學生知識掌握中的薄弱環(huán)節(jié)，而進行有針對性的彌補。所以當一個單元學完之后，應讓教師根據(jù)學生的掌握程度再進行是否進行測試，有些單元內容少，綜合性比較強，應放在期末復習的時候再進行測試，而有些單元學生掌握的不夠扎實，應在系統(tǒng)復習后再測試，所以應把測試的主動權交給任課教師自己去安排。