小班早期閱讀《猜猜我有多愛你》教案

1 活動目標：...

玩法：全班幼兒坐成半園形，請一個幼兒背對大家坐好，請另一個幼兒走到他椅子后面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒問："是誰敲我的門呀？"敲門的幼兒說："是我，猜猜我是誰？"如幼兒猜不出，可再問："你是什...

小班語言表達活動——猜一猜 活動目標：1.理解謎面內容，猜出謎底，并能說說自己的理由。2.嘗試自編謎語，感受編迷、猜謎的樂趣。3.理解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)?；顒訙蕚洌?.獼猴桃、勃薺、樟樹的圖片或照片 ...

你好： 活動設計背景 　　中班幼兒對于口語表達能力，觀察力，理解能力都有了一定 　　提升，為此，選擇《猜一猜》這節(jié)全語言整合更能展示出中班幼兒在各個方面比小班都有了更好的成長，設計環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的用...

首先寫教學目標，現(xiàn)在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態(tài)度價值觀。 然后分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎么講比較麻煩，...

1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解納塌決這些的方法。 2.“教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示洞基圓了一些包含有教師...

重點、難點部分的教學是一節(jié)課的關鍵，教師的課堂教學的水平主要體現(xiàn)在重點的突出和難點的突破上。一般說來，一節(jié)課中學生要把握的主要知識就是本節(jié)課的教學重點，學生在理解和接受上存在困難的地方就是教學難點。

猜猜我是誰 教學內容與教育理念： 本課旨在通過觀察小朋友的背面，學習分析人物特征的觀察方法和夸張、變形手法，引導學生初步體驗美感。使效果體驗及與人交往合作，成功的情感體驗，教材設計了從背后觀察...

順天人馬子才愛菊成癖，得絕品云夢和游俠。菊花精陶生與姐姐黃英為子才愛菊精誠所感，與之結識，并借住馬家閑宅。

一、對教學目標的反思 1、對知識、能力、情感三維教學目標是否全面落實。對基礎知識的講解要透徹，分析要有理可據(jù)、細膩，否則將直接導致學生的基礎知識不扎實，并為以后的繼續(xù)學習埋下禍根。對學生能力的訓練意識...