孩子凡事都不爭不搶，這樣對他有什么利弊？

恩 我同意1二樓說的

戰(zhàn)爭是為政治服務(wù)的

戰(zhàn)國爭雄弊大于利理由

坐收漁利 讀音是zuò shōu yú lì 比喻利用別人的矛盾而從中獲利。

【成語】： 爭名奪利 【拼音】： zhēng míng duó lì 【解釋】： 爭奪名位和利益。 【出處】： 明·吳承恩《西游記》第一回：“爭名奪利幾時休？早起遲眠不自由！”

一般的爭強(qiáng)好勝，可以激發(fā)自己的動力，但又會鋒芒畢露，容易傷到別人。還有爭強(qiáng)好勝是內(nèi)心脆弱、不夠強(qiáng)大的表現(xiàn)。你看真正的高手會是逞強(qiáng)的人嗎？須知天外有天，人外有人。

競爭可以使人在與對手的角逐中進(jìn)步，因為心中老想著追上他人，超越他人，所以就得提升自己，這樣就會進(jìn)步。 而弊則是萬一被對手打敗，卻沒有毅力重新站起還手反擊，失去了對抗與積極向上的信心，這才是可怕的。

弊大于利，這種東西到了大學(xué)有的是時間看，但是小時候看一點能增長知識的書還是有用的，長大之后你就會發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)越感，你懂得多，自然會有人佩服你

個人認(rèn)為要看作業(yè)質(zhì)量了。現(xiàn)在的作業(yè)更多的作用是為了能拴住學(xué)生在可本錢不去玩，但是布置得作業(yè)質(zhì)量卻不高，只是抄抄寫寫，作用真的不大。而且耗費時間多，減少了更多的思考時間。當(dāng)發(fā)現(xiàn)作業(yè)寫完了，時間也很晚了，...

弊大于利! 首先學(xué)生是不愿意做那么多的作業(yè)的，老師卻非要布置那些沒完沒了的作業(yè)，學(xué)生的 心理就會有一種抵觸的反應(yīng)。他們不是自愿做那么多作業(yè)的。我不是說做作業(yè)不好，我是說作業(yè)多了不好，老師也難得改...