談一場(chǎng)家境懸殊的戀愛，真的能幸福么？

最好還是不要，倒不是什么嫌貧愛富之類，而是因?yàn)椴缓线m。兩個(gè)人處于熱戀時(shí)可能感覺不到什么，但是之后相處久了就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)人從小受到的教育、做事的方式、消費(fèi)觀等等，差別都很大。而就是因?yàn)檫@些差別，家...

不是家境懸殊的兩個(gè)人無(wú)法相愛，而是兩個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境、生活方式、視野和三觀，容易讓這段感情寸步難行。 因?yàn)閺男〉沫h(huán)境就不一樣，對(duì)每個(gè)人的塑造自然也不同，隨之而來(lái)的就是雙方的三觀不一致，觀念可能迥然不同...

家庭懸殊的兩個(gè)人是可以談戀愛的，但是不可以結(jié)婚，因?yàn)閼賽凼菦]有任何年齡和身份的限制，而結(jié)婚需要根據(jù)兩房的家庭情況來(lái)確定是否能夠真的在一起。有的而婚姻不是自由的，是需要各種框框架下來(lái)約束的，能夠保證兩...

以我個(gè)人的經(jīng)歷，我覺得家庭背景其實(shí)是個(gè)很大的問題，在我們沒進(jìn)入婚姻時(shí)，都認(rèn)為愛最大，那些都是陳規(guī)陋俗。但進(jìn)入婚姻后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)愛沒那么大力量，當(dāng)然你們可以努力去改變，首先是你的男友，他可以通過自己努力來(lái)...

教師不僅要認(rèn)識(shí)到到教書育人是他的職業(yè)，更是他的事業(yè)！認(rèn)識(shí)到這是他的事業(yè)，是他一生的追求，這樣他就會(huì)在享受事業(yè)的成就感、幸福感中永葆魅力、永葆青春。對(duì)于幸福教育的教師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲，而是享受；教...

只要彼此相愛就行了啊，為什么還要管家人同不同意呢，只要真正彼此相愛的在一起就會(huì)很幸福

相提并論 【解釋】：相提：相對(duì)照；并：齊。把不同的人或不同的事放在一起大備談?wù)摶蚩创?【出自】：《史記·魏其武安侯列傳》：“相提并論，是自明揚(yáng)主上知仿友之過?！?【示例】：二者～，則陳張兩公之捐軀殉...

我覺得都一般般吧。

幸福來(lái)自于心中所感，是一種心理狀態(tài)，不受環(huán)境制約，所謂不以物喜，知足常樂等等，都是內(nèi)心體念所得，與外界的關(guān)系不大

仰望蒼穹， 那片湛藍(lán)與潔白之間， 　　 可能讓我們想起“廣袤無(wú)邊”， 也可能讓我們想起“蒼茫一片”。 　　 不同的心境， 不同的感悟。 　　 就好像同一句話， 出現(xiàn)在不同的場(chǎng)合。 　　 以不變...