怎樣跟內(nèi)向的孩子溝通

首先你的知道這個(gè)內(nèi)向孩子為什么會(huì)內(nèi)向，然后自己去了解孩子喜歡什么。去尋找和他（她）的共同話(huà)題，如果您是教師。那么就必須在生活上給予孩子更多的關(guān)注，還有就是向閑聊一樣的交談。切記不可讓他（她）覺(jué)得你是有目的地接近他（她）。
建議去看看關(guān)于小孩心理的分析書(shū)籍。

內(nèi)向孩子的內(nèi)心世界是很脆弱的，很在乎外界對(duì)她的看法，多夸獎(jiǎng)他，鼓勵(lì)他，和她說(shuō)一些你內(nèi)心的想法，多溝通，慢慢他就會(huì)把自己的想法愿意和你交流了

一般情況下來(lái)說(shuō)，內(nèi)向孩子大多數(shù)時(shí)候都是拒絕和他人溝通的，正因?yàn)槿绱耍?strong>如果說(shuō)不能走到他內(nèi)心世界，親自近距離接觸的話(huà)，那么這個(gè)時(shí)候很難和他進(jìn)行心與心的溝通，所以說(shuō)最關(guān)鍵是如何走進(jìn)內(nèi)心，內(nèi)向的孩子的內(nèi)心大多數(shù)都是脆弱的，這也需要從以下幾個(gè)方面出發(fā)來(lái)切實(shí)的溝通。

1，內(nèi)向孩子的內(nèi)心大多數(shù)都是比較孤獨(dú)的，所以說(shuō)要想走進(jìn)內(nèi)心并不是很難，更應(yīng)該和他交朋友。

其實(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，大多數(shù)內(nèi)心的孩子內(nèi)心都是比較孤獨(dú)的，正因?yàn)槿绱怂麄兛释蛣e人接觸，但是又很拒絕，不懂得以何種的方式來(lái)接納他人，正因如此內(nèi)心相對(duì)于處于一種矛盾之中，如果說(shuō)這個(gè)時(shí)候以一種溫和的方式來(lái)接近對(duì)方，讓對(duì)方感受到友誼的話(huà)，那么這個(gè)時(shí)候也能會(huì)主動(dòng)的溝通交流。

2，內(nèi)向的孩子大多數(shù)內(nèi)心都是比較脆弱的，所以說(shuō)給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和關(guān)愛(ài)，反而會(huì)讓孩子更加的信賴(lài)自己。

其實(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，那小孩子大多數(shù)的內(nèi)心都是比較脆弱的，正因?yàn)槿绱怂麄冃枰P(guān)愛(ài)和關(guān)懷，所以對(duì)我們來(lái)說(shuō)更需要了解孩子內(nèi)心的恐懼以及需求感，滿(mǎn)足這些孩子的需求，讓孩子的更加對(duì)自己產(chǎn)生依賴(lài)感，才能夠拉近距離進(jìn)行溝通交流。

3，內(nèi)向的小孩子大多數(shù)是有原生家庭或者說(shuō)以后的成長(zhǎng)環(huán)境所造成的，所以說(shuō)想和他心與心的區(qū)間的溝通交流，那么這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該換個(gè)環(huán)境。

其實(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)研究調(diào)查，大多數(shù)那些小孩子都是由原生家庭或者說(shuō)以后的成長(zhǎng)環(huán)境所影響造成的，對(duì)我們來(lái)說(shuō)更應(yīng)該給那小孩子一個(gè)新的環(huán)境上面祈禱適應(yīng)，這樣的話(huà)會(huì)幫助他們更好的打開(kāi)心扉，走向世界也有利于更好的進(jìn)行溝通交流。

其實(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，那小孩子并不是一定拒絕溝通的，這個(gè)時(shí)候一定要和對(duì)方交朋友，拉近心與心之間的距離，才能做到切實(shí)的溝通，另一方面應(yīng)該不斷的關(guān)心和關(guān)愛(ài)那些那些小孩子，讓他們信賴(lài)自己，才能做到真誠(chéng)的溝通。

從自身在教育孩子方面應(yīng)做到：從小培養(yǎng)孩子的自信。相信自己是做事成功的基點(diǎn)。在日常生活中盡量有耐心，孩子的小缺點(diǎn)要循循善誘，要給孩子指出做事的方式、方法，做任何事情只要有進(jìn)步就要給予鼓勵(lì)。孩子有時(shí)任性、有時(shí)不合作，不能隨意批評(píng)而應(yīng)找出原因和孩子交流，也許孩子回會(huì)改變的。檢討自己才會(huì)進(jìn)步，對(duì)孩子的教育才會(huì)有成效。我相信孩子能在自己的人生道路上能走得很好。-