如何運(yùn)用奧爾夫聲勢(shì)教學(xué)法提高幼兒教師的音樂素養(yǎng)

德國(guó)當(dāng)代偉大的音樂家、指揮家和教育家卡爾.奧爾夫（ carl · orff1895 — 1982 ）所創(chuàng)立的“奧爾夫音樂教育體系”于
20世紀(jì)20年代中期初步形成，在20世紀(jì)中葉獲得了空前的發(fā)展，目前已成為當(dāng)今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。這是一個(gè)獨(dú)創(chuàng)的音樂教育
體系。它賦予音樂教育以全新的反傳統(tǒng)的觀念和方法，已經(jīng)對(duì)許多國(guó)家和地區(qū)的音樂教育產(chǎn)生了深刻的影響。它包括了五種教學(xué)方法，分別是：節(jié)奏朗讀教學(xué)法、律
動(dòng)教學(xué)法、聲勢(shì)教學(xué)法、器樂表演教學(xué)法、創(chuàng)作教學(xué)法，其中聲勢(shì)教學(xué)法是值得我們關(guān)注和研究的教學(xué)法之一。