為什么我的學(xué)習(xí)成績(jī)總是提不上去？

學(xué)習(xí)成績(jī)提不上去可能是因?yàn)槟銢](méi)有找到對(duì)的學(xué)習(xí)方法。只有找到了對(duì)的學(xué)習(xí)方法并且為了學(xué)習(xí)努力才能提高自己的成績(jī)。
最先要做的就是要學(xué)明白老師教的知識(shí)點(diǎn)，這是最基本的要求。不然很難提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
其實(shí)你可以關(guān)注另一些點(diǎn)而不只是成績(jī)，當(dāng)你只關(guān)注成績(jī)的時(shí)候你可能就被成績(jī)限制住了，就很難提高。

學(xué)習(xí)成績(jī)提不上去，可能是學(xué)習(xí)的方法沒(méi)有用，對(duì)，可以改變自己的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)，在自己薄弱的科目上下更多的決心，好好的去學(xué)習(xí)，我相信皇天不負(fù)有心人

具體的原因如下：
1、文化課的底子太差，被自己的假努力所感動(dòng)。
曾聽(tīng)過(guò)許多老師感概，有些學(xué)生并不是不聰明，就是不努力。有一種努力被稱之為“假努力”，就是上課明明聽(tīng)得很認(rèn)真，課后也在認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，但每次期末考試成績(jī)就是不理想。
2、沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)的方法
如果問(wèn)老師學(xué)習(xí)最講究什么，學(xué)習(xí)的方法肯定能排在前兩位。對(duì)比成績(jī)好和成績(jī)不理想的兩個(gè)學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)，成績(jī)不理想的學(xué)生的學(xué)習(xí)方法總是會(huì)有這樣或者那樣的問(wèn)題，老師總是強(qiáng)調(diào)要講究學(xué)習(xí)方法，但是許多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)方法總是好像霧里看花，迷迷噔噔而不得要領(lǐng)。
3、對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣
學(xué)習(xí)是非常枯燥和煩悶的，猶如一場(chǎng)馬拉松比賽，比拼的是學(xué)生的意志力，學(xué)生要保持關(guān)注，時(shí)刻不能松懈，有些學(xué)生剛剛進(jìn)入初中特別是高中時(shí)還能夠嚴(yán)格要求自己，努力踏實(shí)學(xué)習(xí)，成績(jī)也一度位列前茅，但是越學(xué)習(xí)到后期學(xué)習(xí)的干勁就越小，學(xué)習(xí)的勁頭明顯就不足了，成績(jī)下滑得就很厲害，這些學(xué)生就是學(xué)習(xí)信念出了問(wèn)題。
學(xué)習(xí)技巧
一、制定課后時(shí)間計(jì)劃表
制定扣喉時(shí)間安排計(jì)劃表、把放學(xué)回家吃飯、休息、學(xué)習(xí)的時(shí)間統(tǒng)籌安排，什么時(shí)間做什么事情，養(yǎng)成習(xí)慣，推薦配合手機(jī)輔助應(yīng)用更好進(jìn)行設(shè)置。
二、既要有長(zhǎng)期目標(biāo)，也要有短期學(xué)習(xí)目標(biāo)
在指定相對(duì)較長(zhǎng)目標(biāo)同時(shí)，一定要制定短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，切合自身實(shí)際，通過(guò)努力可以短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)。
三、預(yù)習(xí)管理法
每科用5-10分鐘預(yù)習(xí)大二天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，先通讀教材，把不理解的內(nèi)容記下來(lái)行程問(wèn)題，第二天帶著問(wèn)題重點(diǎn)聽(tīng)課。
四、聽(tīng)課法
聽(tīng)課必須做到當(dāng)堂懂，跟著老師的思維走，抓重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型等。預(yù)習(xí)中不懂之處，在當(dāng)堂課中聽(tīng)懂并記住大部分。不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在 50%-60% 左右，而預(yù)習(xí)當(dāng)堂 懂在 80%-90% 左右當(dāng)堂沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí)課后要問(wèn)懂，或研究懂。