腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)本質(zhì)區(qū)別在哪?

不能夠一概而論，有的腦力勞動(dòng)比體力勞動(dòng)還累，有的體力勞動(dòng)比腦力勞動(dòng)累。 普通的文員之類(lèi)的就不需要太多腦力勞動(dòng)，如果涉及到工程和其他用腦行業(yè)的，的確比體力勞動(dòng)還累，因?yàn)樗麄児ぷ鞯臅r(shí)候腦子根本不能停止...

腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合最早出現(xiàn)在古埃及文明中，他們靠著挖河道、搭建巨型建筑、運(yùn)輸石頭等艱巨任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的結(jié)合。在古羅馬時(shí)凱擾春期，腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)結(jié)合更加完善，他們采用了技...

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)和源泉，更是養(yǎng)成教育的重要途徑和方法。學(xué)生實(shí)踐的主體是日常生活，要以日常生活的實(shí)踐鍛煉為主，相信孩子的能力，允許孩子出錯(cuò)，尊重孩子的勞動(dòng)和實(shí)踐成果，給孩子實(shí)踐的舞臺(tái)和時(shí)間，保護(hù)他們的...

小學(xué)生勞動(dòng)品質(zhì)其實(shí)就是對(duì)小學(xué)生的勞動(dòng)情況做一個(gè)評(píng)價(jià)。可以從學(xué)生日常的表現(xiàn)以及日可以從學(xué)生日常的表現(xiàn)以及日常在學(xué)校在家的勞動(dòng)情況做一個(gè)具體的介紹做的好的方面可以提出表?yè)P(yáng)做的可以從學(xué)生日常的表現(xiàn)以及...

什么是腦過(guò)勞，腦過(guò)勞一般指的是用腦過(guò)度的意思，如果長(zhǎng)期過(guò)度用腦，讓大腦感覺(jué)到很疲勞，以至于影響人的正常行為，并且可能達(dá)到了腦損傷的邊緣，那么就是用腦過(guò)度的意思了。

戰(zhàn)國(guó)首伏時(shí)。腦拆芹羨力和體力勞動(dòng)的分工是旅拍戰(zhàn)國(guó)時(shí)。奴隸制，生產(chǎn)資料私有制的產(chǎn)生、階級(jí)的出現(xiàn)，使腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的分工由成為了現(xiàn)實(shí)。

腦力勞動(dòng)腦力勞動(dòng)是與體力勞動(dòng)相對(duì)應(yīng)的一個(gè)概念。一般而言，是指主要依靠頭腦中的知識(shí)和智慧進(jìn)行改造自然、改造社會(huì)的活動(dòng)。腦力勞動(dòng)可以具體劃分為四種基本形態(tài)：創(chuàng)造知識(shí)的腦力勞動(dòng)、傳授知識(shí)的腦力勞動(dòng)、管...

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為什么勞動(dòng)要分為腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)？其實(shí)所有的勞動(dòng)都是體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)的結(jié)合，只是兩種勞動(dòng)的比重有些差別罷了。為什么勞動(dòng)要分為腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)？其實(shí)所有的勞動(dòng)都是體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)的結(jié)合，只是兩種...

能者多勞 發(fā)音 néng zhě duō láo 釋義 能干的人做事多、勞累也多。 出處 《莊子·列御寇》：“巧者勞而知（智）者憂，無(wú)能者無(wú)所求，飽食而敖游?！? ...