結(jié)合案例，從教育心理學(xué)的角度論述怎樣有效促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移

■ 遷移與教學(xué) ■
【影響學(xué)習(xí)遷移的因素】
1、學(xué)習(xí)材料的特點（相同要素說）；
2、原有的知識結(jié)構(gòu)（認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論）；
3、對學(xué)習(xí)情境的理解（情境性理論）；
4、學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備狀態(tài)；
5、學(xué)習(xí)策略的水平；
6、智力與能力；
7、教師的指導(dǎo)。
【促進(jìn)學(xué)生有效地遷移】
1、改革教材內(nèi)容，促進(jìn)遷移；
2、合理編排教學(xué)方式，促進(jìn)遷移；
3、教授學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的遷移意識；
4、改進(jìn)對學(xué)生的評價。