聾兒在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面的幾個(gè)特點(diǎn)

要重視聽(tīng)障兒童的語(yǔ)言訓(xùn)練
方法/步驟
1、發(fā)音不清：可能是聲母上的，送氣和不送氣不分；也可能是韻母方面，如‘a(chǎn)n’和‘en’不分，聲調(diào)相 混。
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主要的原因有: 1）接受到的信號(hào)含糊，聾兒不能準(zhǔn)確地模仿發(fā)音 2）發(fā)音需要口耳協(xié)調(diào)，由于聽(tīng)力損失協(xié)調(diào)不當(dāng) 3）語(yǔ)訓(xùn)開(kāi)始晚，發(fā)音器官不能運(yùn)用自如
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2、音色不好聽(tīng)：最常見(jiàn)的是尖聲尖氣的“假嗓音” 原因：1）由于辨音能力差，自己不能控制聲帶 2）不會(huì)利用共鳴器 3）音節(jié)受限制 4）語(yǔ)調(diào)不準(zhǔn)或缺乏語(yǔ)調(diào):是不能控制聲帶的松緊造成的 5）詞匯量小于同齡聽(tīng)覺(jué)健全幼兒：是因?yàn)槁?tīng)力障礙影響接收語(yǔ)言素材 6）不能分辨同音異義詞：說(shuō)明理解性語(yǔ)言發(fā)展不充分 7）不合語(yǔ)法：聾兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩，抽象能力低于聽(tīng)力健全的幼兒