心理學(xué)問(wèn)題，先提一個(gè)高一點(diǎn)的要求，然后再提一個(gè)低一點(diǎn)的要求，別人很容易接受那個(gè)低的要求，在心理學(xué)上

如果你有這樣的情況發(fā)生，那么你就是一個(gè)低情商的人。 碰到困境時(shí)，習(xí)慣性地說(shuō)出“這不是我的錯(cuò)?！薄拔覜](méi)想到會(huì)是這個(gè)結(jié)果。” 做出誤判時(shí)，不自覺(jué)地說(shuō)出“早知道...就好了?！薄拔也辉撨@樣做的?！?...

contrabass

張愛(ài)玲的《中毒》

你是想問(wèn)音域還是音高呢？如果是音域用“低”表述是不正確的，況且低音提琴音域并不短。音高的話，琴弦長(zhǎng)、粗，使得振動(dòng)頻率降低，音高自然就低了。

停滯不前 [tíng zhì bù qián] [解釋] 停留下來(lái)不繼續(xù)前進(jìn)。

建議以靜態(tài)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式入手，如：書(shū)法、繪畫(huà)、閱讀繪本故事等，一開(kāi)始持續(xù)10-15分鐘，再逐步延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間；如果孩子有所排斥靜態(tài)活動(dòng)，脫離不了相對(duì)動(dòng)態(tài)的信息接觸，那么嘗試每15分鐘向孩子提問(wèn)，詢問(wèn)劇情...

寫(xiě)作文是小學(xué)階段最重要的知識(shí)之一，也是作文寫(xiě)作最重要的積累、打基礎(chǔ)階段，要將口語(yǔ)表達(dá)與讀寫(xiě)能力訓(xùn)練相結(jié)合，小學(xué)低年級(jí)可以通過(guò)繪本學(xué)習(xí)讓孩子能完整生動(dòng)地講述故事，漸漸過(guò)渡到寫(xiě)作的練習(xí)，注重孩子的個(gè)性培養(yǎng)...

這個(gè)無(wú)法提高的。只能靠自己智力來(lái)彌補(bǔ)一下了。如果你連智力也不行。真的就休息休息吧。不要再折騰了。這樣更加說(shuō)明你情商很低。。。（明明知道不可以做的成功事情。還在努力。希望成功。。。）

1.開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)朗讀的興趣 2.多背單詞，避免在朗讀過(guò)程中因?yàn)橛龅酱罅可~不會(huì)讀，而打擊自信心。 3.用“心”讀?？梢钥葱┬∫曨l，一來(lái)可以增加趣味性，二來(lái)可以邊聽(tīng)發(fā)音，邊注意觀察他...

提高情商的八種方法　 1、學(xué)會(huì)劃定恰當(dāng)?shù)男睦斫缦?，這對(duì)每個(gè)人都有好處。 你也許自認(rèn)為與他人界限不明是一件好事，這樣一來(lái)大家能隨心所欲地相處，而且相互之間也不用激烈地討價(jià)還價(jià)。這聽(tīng)起來(lái)似乎有點(diǎn)道理，但...