中學(xué)生情緒發(fā)展的特點(diǎn)口訣記憶

中學(xué)生情緒的特點(diǎn)。爆發(fā)性和沖動(dòng)性；不穩(wěn)定性和兩極性；外露性和內(nèi)隱性；心境化和持久性。獨(dú)立性中學(xué)生開(kāi)始積極嘗試脫離父母的保護(hù)和管理，渴望自己的行為像成人，不愿意被當(dāng)作孩子看待。閉鎖性中學(xué)生做什么事情盡量避開(kāi)父母，情愿一個(gè)人呆在自己的房間里，開(kāi)始疏遠(yuǎn)父母、老師，有話不主動(dòng)對(duì)成人講，甚至將自己的東西上鎖。反叛性中學(xué)生對(duì)父母和教師的管教不認(rèn)可、不服氣、不照辦、不接納。動(dòng)蕩性中學(xué)生的自我概念容易出現(xiàn)搖擺不定或容易走極端的特點(diǎn)。比如在勇敢和怯懦、高傲和自卑、否定童年和眷念童年等心態(tài)之間飄忽不定，一時(shí)間覺(jué)得自己躊躇滿志，一時(shí)間又覺(jué)得自己一無(wú)是處，一時(shí)間盼望長(zhǎng)大，一時(shí)間又害怕長(zhǎng)大等等。

把握中學(xué)生情緒發(fā)展的主要特點(diǎn)，有利于教學(xué)相長(zhǎng)，中學(xué)生情緒體驗(yàn)跌宕起伏，劇烈波動(dòng)，表現(xiàn)在：1、爆發(fā)性和沖動(dòng)性，一旦激起某種性質(zhì)的情感情緒就如火山般猛烈爆發(fā)出來(lái)，容易沖破理智的意識(shí)控制，發(fā)泄對(duì)外界事物的愛(ài)、恨、不滿或恐懼、絕望等。 2、內(nèi)露性和內(nèi)隱性。對(duì)外界事物的喜怒哀樂(lè)形于色，即抒發(fā)他們的內(nèi)心感受，又掩飾、壓抑自己的情緒。 3、不穩(wěn)定性和兩極性。情緒很容易從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，對(duì)事物的看法比較片面，容易產(chǎn)生偏激心理。4、心境化和持久性。青少年一方面會(huì)因?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而使情緒體驗(yàn)成為積極良好的心境，另一方面因挫折或失敗會(huì)使消極情緒變?yōu)椴涣嫉男木场?教學(xué)管理中把握以上幾個(gè)青少年情緒發(fā)展的主要特點(diǎn)，將非常有利于班主任甚至科任老師開(kāi)展教學(xué)，管理班級(jí)。