如果真有這樣兩位老太太,你認為哪位老太太聰明些?為什么?(從經(jīng)濟學角度分析)

答：聰明與遺傳，和成長的環(huán)境有很大關系。

就是看問題要從多個方面著手 比如： 成本方面 風險方面 利潤方面 前景方面等等

認知是獲得知識的行為過程，是動詞，正常的人都具備認知的能力，只是能力大小不同而已;知識是認知行為的結果，是理論化、系統(tǒng)化的智力結晶，沒有經(jīng)過學習培訓的人可以具備一些生活常識，但是通常不具備理論化、系統(tǒng)...

有點效果，根據(jù)孩子不同獲得的效果也不同,我兒子對它就不太感興趣，他的識字是在和我們玩及其他小朋友玩游戲認得的。還有就是對他好奇的事物直接解答給他,有時讓他上網(wǎng)查資料方式誘導他去識字。

這個小故事要狠。

他這么聰明是有道理的， 建議每個人都要細心， 只有虛心好學才能更加聰明。

我也想知道呀!

? ? ? ? ? 姜先生的“48字執(zhí)行真經(jīng)”現(xiàn)在被很多人借來用于各種勵志雞湯——被領導們推崇，也讓員工們警醒。我看了最有感觸的一句話是“認真第一，聰明第二”，可能是為我自己的不聰明找個合適的借口吧...

《活佛濟公》第一部第26集演周文聰。具體劇情：讓濟公不得安寧的正是陳亮與趙斌二人，趙斌因親眼所見濟公濟世救人、勸人向善，對濟公的敬佩之心油然而生，故決定跟著陳亮拜濟公為師。濟公奉方丈元空之命去調(diào)查...

活佛濟公》第一部第26集演周文聰。 當時的劇情是：靈隱寺內(nèi)出現(xiàn)眾多因錢塘江水泛濫無家可歸的災民，廣亮命必清將災民收留下，并以寺內(nèi)米糧救濟災民。因米糧有限，廣亮想到去清平縣樂善好施的周員外家化緣救濟...