高途課堂會有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績嗎？可靠嗎？

想提高課堂聽課的效率，一定要在視線做到預(yù)習(xí)，在上課的時候就非常有側(cè)重點(diǎn)的聽老師的講課，然后在課后一定要復(fù)習(xí)

景下提高課堂教學(xué)的有效性，建立高效課堂是擺在每一位教師面前的一個首要課題，它不僅可以降低師生不必要精力物力的付出，還可以最大限度地提高課堂教學(xué)的 實(shí)的案例，我們可以從中感受、體會高效的課堂，高效...

我報(bào)了 ，還行，看你選哪個老師，有的老師很優(yōu)秀，有的參差不齊。選對老師才行

您好！很高興為您解答問題。 課堂上可以這樣有效提問： 課前引入式提問引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進(jìn)入新課， 課堂上知識點(diǎn)提問訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維， 鞏固復(fù)習(xí)階段提問增強(qiáng)學(xué)生的識記能力。 教師針對問題一定要設(shè)置有針對性...

有效地進(jìn)行課堂提問。 1.設(shè)置提問，診斷思考的過程 以科學(xué)課為例，老師可以在教學(xué)導(dǎo)入、教授知識、評價和知識遷移這幾個重要環(huán)節(jié)適時設(shè)置課堂提問。 正式課前的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，設(shè)置提問來充分調(diào)動學(xué)生的...

1.恰當(dāng)?shù)匕盐諉栘Q州銀題的難易度。心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)活動的核心是思維活動，思維是個體的內(nèi)部活力。課堂教學(xué)只有啟動學(xué)生的內(nèi)部活力，從簡單到逐步復(fù)雜，才能起到實(shí)效，才能取得最佳的教學(xué)效果。所以我們在設(shè)置問題...

學(xué)習(xí)只有自覺主動，否則是無法學(xué)好、無法學(xué)到真正的知識的。要提高學(xué)習(xí)的自覺性，要做好以下幾點(diǎn): 第一，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)和負(fù)擔(dān)，要出自興趣和需要而學(xué)。如果把學(xué)習(xí)看成是任務(wù)負(fù)擔(dān)，就會感到學(xué)習(xí)是迫不...

讓技工學(xué)校學(xué)生掌握和運(yùn)用其他學(xué)科的理論技能，這是技工學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)必須解決的數(shù)學(xué)教學(xué)問題，數(shù)學(xué)需要很強(qiáng)基礎(chǔ)性，授課時就容易出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)、逃課等現(xiàn)象,并且學(xué)生層次水平的不盡相同，教學(xué)效率十分低下,長此以往...

我們每一個人都有過呀

注重問題設(shè)計(jì)。 提問的質(zhì)量和問題的設(shè)計(jì)有著密切的關(guān)系。如果教師在備課時并未進(jìn)行問題設(shè)計(jì)而是即興提問，這樣的問題往往偏離教學(xué)重點(diǎn)和關(guān)鍵，或僅僅限于較低水平。問題的設(shè)計(jì)，要圍繞教學(xué)目標(biāo)，符合學(xué)生實(shí)際...