孩子在什么時(shí)候?qū)W習(xí)開(kāi)口說(shuō)話，是最合適的？

關(guān)于如何引導(dǎo)孩子說(shuō)話這個(gè)問(wèn)題，讓我回想到了我二寶兩歲的時(shí)候。我二寶兩歲了還不會(huì)叫媽媽?zhuān)g人的小朋友這會(huì)應(yīng)該多多少少都會(huì)說(shuō)一些。有一天朋友來(lái)到我們家里玩，說(shuō)“你二寶這么大了怎么還不會(huì)說(shuō)話，語(yǔ)言有點(diǎn)發(fā)育遲緩吖，帶他去看看醫(yī)生吧！”

被朋友這么一說(shuō)，嚇到了。帶著忐忑不安的心情去看醫(yī)生，經(jīng)過(guò)了解后，醫(yī)生說(shuō)：“孩子兩歲學(xué)說(shuō)話”另外還讓我經(jīng)常這樣做1、多與孩子互動(dòng)，多跟孩子交流，多重復(fù)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，爸媽的每一次照顧都可以轉(zhuǎn)化成為一次交流，看似爸媽在自言自語(yǔ)，其實(shí)孩子卻在你不知不覺(jué)中努力學(xué)習(xí)，努力的積累詞匯。2、不能馬上滿足孩子。比如孩子用手指那個(gè)玩具，嘴里“呀呀”的叫著。爸媽這會(huì)雖然明白他的意思，但是馬上就給他拿，要假裝不知道，假裝問(wèn)，:“寶寶你想要什么啊，你要這支筆嗎？水杯嗎？還是。”讓他意識(shí)到自己如果不表達(dá)清楚，爸媽就不了解自己想要什么，這樣會(huì)促使他更快的說(shuō)話。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我二寶現(xiàn)在能說(shuō)會(huì)道，關(guān)鍵時(shí)刻還學(xué)會(huì)了頂嘴其實(shí)有些孩子說(shuō)話早或者晚，是因?yàn)樗麄兊膫€(gè)體不一樣，另外爸媽與孩子的交流也很重要。所以家長(zhǎng)們不用太擔(dān)心，孩子總會(huì)長(zhǎng)大的！寶寶的語(yǔ)言能力發(fā)展相差很大，這其實(shí)不一定是寶寶智力的差距，而和所處的環(huán)境及父母的教養(yǎng)方式有很大關(guān)系。要給寶寶創(chuàng)造可以說(shuō)話的環(huán)境才行，如果給寶寶照顧得面面俱到，寶寶會(huì)因?yàn)闆](méi)有自己開(kāi)口說(shuō)話的機(jī)會(huì)而不說(shuō)話。教寶寶學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，一定要表情豐富，讓寶寶看清你說(shuō)話的口型、嘴的動(dòng)作，加深他對(duì)語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)的感受，學(xué)會(huì)區(qū)分復(fù)雜的音調(diào)，通過(guò)模仿成人發(fā)音，學(xué)會(huì)說(shuō)話。