孩子聽(tīng)評(píng)書(shū)能代替閱讀嗎？

評(píng)閱教師毀碰評(píng)語(yǔ)的寫(xiě)法如下： 1、你穩(wěn)重大方，為人坦誠(chéng):班級(jí)管理中顯露出你非凡的能力和藝術(shù)，是同學(xué)和老師信任的班長(zhǎng):你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于思考，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，一直處以?xún)?yōu)秀。在今后的學(xué)習(xí)中，只要你繼續(xù)保持...

閱讀評(píng)語(yǔ)家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)： 孩子很愛(ài)看書(shū)，有時(shí)甚至達(dá)到癡迷狀態(tài)。我想這一點(diǎn)對(duì)于她的寫(xiě)作水平起到了關(guān)鍵作用。這一好習(xí)慣將會(huì)終身受益。 建議讀書(shū)時(shí)手上拿一支筆，或在書(shū)上勾畫(huà)提示，或在本子上做一些筆記。 ...

個(gè)人認(rèn)為就是字面上的那個(gè)意思,通常是看了一篇文章或是書(shū)什么的,然后從中選出一些句子或者是段落,也或是種思想言論,著重加以評(píng)述.

萬(wàn)能評(píng)語(yǔ)，自己發(fā)揮吧重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。中心不夠明確，立意不夠清晰。主題含...

當(dāng)然不能代替了，聽(tīng)評(píng)書(shū)主要從從聽(tīng)力方面獲取知識(shí)， 而閱讀是要通過(guò)視力和思維來(lái)獲取知識(shí)的。

1、認(rèn)真完成閱讀，并能復(fù)述期中主要情節(jié) 2、認(rèn)真完成閱讀，對(duì)其中的主角的經(jīng)歷表示同情和遺憾 3、出色完成閱讀，且希望能講述分享給同桌聽(tīng) 4、基本完成閱讀，其中生字詞太多，影響閱讀 5、基本完成閱讀，故...

閱讀之星班主任推薦評(píng)語(yǔ)如下： 1、她有濃厚的讀書(shū)興趣和良好的閱讀習(xí)慣，有較強(qiáng)的閱讀能力和習(xí)作能力。課余時(shí)間，常常能看到她捧著課外書(shū)專(zhuān)心致志地閱讀。 2、書(shū)籍是人類(lèi)文明的搖籃，愿他徜徉其中，茁壯成...

我所記得的故鄉(xiāng)全不如此。我的故鄉(xiāng)好得多了。但要我記起它的美麗，說(shuō)出它的佳處來(lái)，卻又沒(méi)有影像，沒(méi)有言辭了。仿佛也就如此。于是我自己解釋說(shuō):故鄉(xiāng)本也如此，--雖然沒(méi)有進(jìn)步，也未必有如我所感的悲涼，這只是我...

孩子閱讀，家長(zhǎng)可以寫(xiě)的評(píng)語(yǔ):例如：我的孩子通過(guò)閱讀各類(lèi)文章，弄清題意，深入思考，不斷探索，做到答題準(zhǔn)確，有理有據(jù)，他（她）逐步找到了提高閱讀能力的門(mén)徑。

孩子閱讀，家長(zhǎng)可以寫(xiě)的評(píng)語(yǔ): 例如：我的孩子通過(guò)閱讀各類(lèi)文章，弄清題意，深入思考，不斷探索，做到答題準(zhǔn)確，有理有據(jù)，他（她）逐步找到了提高閱讀能力的門(mén)徑。