諸葛亮寫誡子書這封家信的用意是什么?

2023-02-02 17:46

4個(gè)回答
可以從下面的文字中總結(jié)出答案:
“非淡泊無以明志,非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)?!背鲎灾T葛亮54歲時(shí)寫給他8歲兒子諸葛瞻的《誡子書》。這既是諸葛亮一生經(jīng)歷的總結(jié),更是對(duì)他兒子的要求。在這里諸葛亮用的是“雙重否定”的句式,以強(qiáng)烈而委婉的語氣表現(xiàn)了他對(duì)兒子的教誨與無限的期望。用現(xiàn)代話來說:“不把眼前的名利看得輕淡就不會(huì)有明確的志向,不能平靜安詳全神貫注的學(xué)習(xí),就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)”。

通過上述分析,我們可以看出諸葛亮運(yùn)用了《邏輯學(xué)》中的“否定之否定規(guī)律”來強(qiáng)調(diào)他要表達(dá)的“淡泊以明志,寧?kù)o而志遠(yuǎn)”。這是一句富含哲理的話。這同“要想取之,必先與之”,“欲達(dá)目的,需先迂回曲折”的道理一樣,現(xiàn)在的“淡泊”、“寧?kù)o”求清凈,不想有什么作為,而是要通過學(xué)習(xí)“明志”,樹立遠(yuǎn)大的志向,待時(shí)機(jī)成熟就可以“致遠(yuǎn)”,轟轟烈烈干一番事業(yè)。

“淡泊”是一種古老的道家思想,《老子》就曾說“恬淡為上,勝而不美”。后世一直繼承贊賞這種“心神恬適”的意境,如白居易在《問秋光》一詩(shī)中,“身心轉(zhuǎn)恬泰,煙景彌淡泊”。他反映了作者心無雜念,凝神安適,不限于眼前得失的那種長(zhǎng)遠(yuǎn)而寬闊的境界。
主要是希望他的兒子能夠活得更加豁達(dá)
以一個(gè)過來人對(duì)晚輩的教導(dǎo),教育子女淡泊名利,保持一個(gè)平和的心態(tài)。
《誡子書》勸勉兒子勤學(xué)立志,修身養(yǎng)性要從淡泊寧?kù)o中下功夫,最忌怠惰險(xiǎn)躁。
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諸葛亮《誡子書》翻譯。
1個(gè)回答2023-02-20 01:11
謝謝(*°?°)=3
諸葛亮,誡子書,出師表哪個(gè)好
1個(gè)回答2024-03-10 23:53
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諸葛亮的誡子書還能聯(lián)系到哪些名人名言
1個(gè)回答2024-04-08 18:21
1.夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非澹泊無以明志,非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。 2.非淡泊無以明志,非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。 3.非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。 4.慎獨(dú)則心安,主敬則身...
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諸葛亮的誡子書還能聯(lián)系到哪些名人名言?
1個(gè)回答2024-03-17 04:05
1.夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非澹泊無以明志,非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。 2.非淡泊無以明志,非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。 3.非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。 4.慎獨(dú)則心安,主敬則...
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諸葛亮的誡子書講的是什么?
1個(gè)回答2024-07-21 08:51
首先,我們從小就要修身養(yǎng)性,具備良好的心理素質(zhì),能處事不驚,還要培養(yǎng)良好的品格,勤儉節(jié)約;其次,在我們風(fēng)華正茂之時(shí),要樹立遠(yuǎn)大志向,勤奮學(xué)習(xí),不被眼前的名利所干擾,要有聞雞起舞的精神;這樣,到了老了...
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諸葛亮在誡子書中怎樣告誡兒子?
1個(gè)回答2024-02-25 10:03
《誡子書》是三國(guó)時(shí)候著名的政治家諸葛亮離世之前寫給8歲兒子的家書,那么在書中告誡兒子主要有三點(diǎn): 第一,告誡兒子應(yīng)當(dāng)將“靜”儉“作為”修身“和”養(yǎng)德“的根本。第二,“靜”與“學(xué)”的辨證關(guān)系,鼓勵(lì)兒...
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1個(gè)回答2024-02-16 06:05
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《誡子書》中,諸葛亮為什么寫這封家書?
1個(gè)回答2022-09-18 11:22
可以從下面的文字中總結(jié)出答案: “非淡泊無以明志,非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)?!背鲎灾T葛亮54歲時(shí)寫給他8歲兒子諸葛瞻的《誡子書》。這既是諸葛亮一生經(jīng)歷的總結(jié),更是對(duì)他兒子的要求。在這里諸葛亮用的是“雙重否定”的...
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諸葛亮的《誡子書》
1個(gè)回答2022-05-27 15:02
答: 此文就做人所要奉行的“淡泊”與“寧?kù)o”兩個(gè)方面進(jìn)行了論述。并以“寧?kù)o”與“修身、致遠(yuǎn)”及“淡泊、儉樸”與“明志、廣才”的邏輯關(guān)系展開論述。 這篇短文令我們認(rèn)識(shí)到:一個(gè)人要有所作...
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