如何掌握有效提問的技巧？

我們上學的時候，是不是經(jīng)常被老師的提問弄的很沒面子？如果有一天我們當了老師，應(yīng)該如何提問？

好的問題即能讓學生參預到課程中，完成課程目標，還能讓學生從問題中獲得成就感？

老師在提問題的時候，通常目的有四個：

1、一個是提醒學員注意力集中，比如：“我剛才最后一句話的內(nèi)容是什么？”

2、檢查學員理解程度，回答出正確答案，比如：“同意這個答案是A的同學請舉手”。

3、引導、聚焦問題，導出答案“通過剛才的活動，你印象最深刻的鏡頭是什么？你的感受如何？有什么思考？你將怎么做？”

提問時，我們需要提出符合當前談話氛圍的問題，同時也貼合對方的生活經(jīng)歷。找到談話的交集也就是尋找過去經(jīng)歷中的重合點：興趣、老鄉(xiāng)、校友、專業(yè)、旅行目的地、共同的朋友等等。只要是人都有共通的東西，所以，我們總能找到相似的有交集的地方深入我們的對話。