學(xué)生沒(méi)完成作業(yè),老師叫學(xué)生不要去學(xué)校讀書(shū)把學(xué)生趕回來(lái),會(huì)不會(huì)犯法？

學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)老師叫學(xué)生不要去學(xué)校讀書(shū)了把學(xué)生趕回家這個(gè)會(huì)不會(huì)犯法。像他這種行為是每個(gè)學(xué)校老師的。大多數(shù)都會(huì)做因?yàn)橄衲氵@樣的學(xué)生讓你完成作業(yè)你不完成那么老師布置的作業(yè)你不完成。那你還去念什么書(shū)老師管不了你真能有你回家去自己的反省。因?yàn)閷W(xué)校也有規(guī)章制度那所有的學(xué)生都像你一樣不完成作業(yè)。那老師還教我學(xué)生干什么？所以你應(yīng)該理解老師的那份心情如果你是老師你遇到像你這樣的學(xué)生。他在學(xué)校不但自己不學(xué)，還會(huì)影響其他的人像你這種情況如果老師不怎么去處理的話，別的學(xué)校有別的學(xué)生也會(huì)像你一樣那么老師去怎么管理？所以你應(yīng)該想想自身的原因。整個(gè)學(xué)生把老師每天布置的作業(yè)要認(rèn)真的完成尊重老師也是尊重你自己。你自己好好想想吧。

犯法到談不上，不過(guò)老師的做法有些極端，學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)固然不對(duì)，可以用別的方式批評(píng)教育，趕回家有點(diǎn)不太妥當(dāng)，這樣做一方面影響孩子新的課程聽(tīng)不到，產(chǎn)生惡性循環(huán)，另一方面也會(huì)傷孩子自尊，產(chǎn)生厭學(xué)行為，老師嚴(yán)厲是對(duì)的，但也要用對(duì)方法。

犯法算不上，但是作為老師最起碼是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。把老師比喻園丁是有道理的，不光要施肥澆水，還要對(duì)花木剪枝修理才能讓花草樹(shù)木長(zhǎng)好，但是簡(jiǎn)單粗暴的辦法也是不可取的。現(xiàn)在的教育走到極端，很多老師怕惹麻煩都不敢管孩子，這也是不對(duì)的。