在線(xiàn)教育必將是未來(lái)教育的趨勢(shì)嗎？

我覺(jué)得這個(gè)趨勢(shì)并不好，無(wú)論是在線(xiàn)教育還是線(xiàn)下教育，這種趨勢(shì)都是不好的，應(yīng)該把時(shí)間還給孩子們，讓孩子們有一個(gè)快樂(lè)的童年。

在線(xiàn)教育確實(shí)是未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì)，在校教育相對(duì)來(lái)說(shuō)能夠給學(xué)生提供更好的資源，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)方式方法也是比較新穎的。

我不認(rèn)同，因?yàn)樵诰€(xiàn)教育沒(méi)有課堂的氛圍感，而且學(xué)生不夠自律，所以我不認(rèn)同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。

一技知長(zhǎng)。用的人數(shù)很多，課程范圍很廣。

我國(guó)學(xué)前教育包括幼兒園、學(xué)前班及幼兒教育活動(dòng)，其中幼兒園為主要形式。多年來(lái)我國(guó)幼兒園學(xué)位緊張問(wèn)題始終廣受大眾關(guān)注，我國(guó)在提升學(xué)前教育入學(xué)率的同時(shí)也在不斷擴(kuò)大學(xué)前教育規(guī)模，彌補(bǔ)學(xué)位缺口。 學(xué)前教育...

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確提出幼兒園語(yǔ)言教育的總目標(biāo)為：1、樂(lè)意與人交談，講話(huà)有禮貌；2、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ)；3、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；4、喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)；5、能聽(tīng)懂...

教育社會(huì)學(xué)是對(duì)教育與社會(huì)互動(dòng)關(guān)系的研究，旨在探索教育現(xiàn)象如何與社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化、歷史以及政治等方面相互作用。教育社會(huì)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)如下： 1、多元化研究對(duì)象：教育社會(huì)學(xué)需要不斷擴(kuò)大研究對(duì)象范圍，包括...

我國(guó)學(xué)前教育包括幼兒園、學(xué)前班及幼兒教育活動(dòng)，其中幼兒園為主要形式。多年來(lái)我國(guó)幼兒園學(xué)位緊張問(wèn)題始終廣受大眾關(guān)注，我國(guó)在提升學(xué)前教育入學(xué)率的同時(shí)也在不斷擴(kuò)大學(xué)前教育規(guī)模，彌補(bǔ)學(xué)位缺口。 學(xué)前教育...

國(guó)外早期教育的發(fā)展趨勢(shì)為以嬰幼兒為本，關(guān)注成長(zhǎng)等。 在早期教育實(shí)施過(guò)程中，首先堅(jiān)持以嬰幼兒為本，以嬰幼兒為中心，維護(hù)嬰幼兒的尊嚴(yán)，尊重和保護(hù)嬰幼兒的權(quán)利；調(diào)動(dòng)社會(huì)各方的積極性，擴(kuò)大0～3歲...

從現(xiàn)在的這個(gè)狀態(tài)來(lái)看的話(huà)，他不一定會(huì)取代，不過(guò)現(xiàn)在的話(huà)，線(xiàn)下教育確實(shí)和線(xiàn)上教育他是部分剩下的。