魚兒在水中悠閑地散步 生動(dòng)形象的寫出了______。

是“地”。 拓展：的、地、得的區(qū)別： 的:修飾名詞，用在名詞或代詞前，如紅的書包，傷心的我， 地:修飾動(dòng)詞，用在動(dòng)詞前，如輕輕地走 得:用在動(dòng)詞后，形容詞前，作介詞。如變得瘦了，長得高 比如：1、...

老師是個(gè)SB

在水中散步，這種比喻，不是很妥當(dāng)。 擬人的寫法，可以是：魚兒在水中快樂地游（玩）著。

畫兩個(gè)小學(xué)生，手拉手漫步在街旁林蔭小路上，一個(gè)小學(xué)生手指向遠(yuǎn)方和同伴在說什么。

是用了擬人的修辭手法，就是把魚比做人，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了魚的悠閑。

悠閑地散步是把小貓當(dāng)做人來寫，這是一個(gè)擬人句。

悠閑漫步 悠閑：悠，悠然；閑，自在，閑靜。意思為悠然自在。 漫步：無目的地，悠閑地走動(dòng),輕松自在的走動(dòng)。 悠閑漫步：悠然自在的無目的地走動(dòng)，和閑庭信步一個(gè)意思。

一個(gè)寓言故事。蔚藍(lán)的大海里，有一條快樂的魚，它每天盡情的在海水中游動(dòng) ，它和身邊的魚說他一些所經(jīng)歷的故事 。疲憊時(shí)，他就棲在水草中間 ，自由快樂是他的生活原則。但有一天，它遇到另一只魚。那條魚對(duì)他說...

只有老人，一輩子經(jīng)歷了很多事，才能耐得住等待魚兒上鉤焦慮的心情，不驕不躁，安心等著魚兒前來。。用通透的心情來看待這件事情，有沒有魚兒上鉤并不在意，在意的是我享受了釣魚的過程，至于結(jié)果，得之我幸，失之我...

小魚散步讀后感