當(dāng)大學(xué)馬原毛概老師是一種怎樣的體驗(yàn)？

是啊，簡(jiǎn)稱不同而已

沒(méi)有大的不同，基本理論是一樣的，主要是教材不一樣，所以有些知識(shí)點(diǎn)有所不同。

是一門學(xué)科的簡(jiǎn)稱，全稱是毛ze dong思想概論

法國(guó)科學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)著名的“毛毛蟲(chóng)＂實(shí)驗(yàn)。 這種毛毛蟲(chóng)有一種跟隨習(xí)慣，總是盲目跟隨在前面的毛毛蟲(chóng)，科學(xué)家把許多毛毛蟲(chóng)放在一個(gè)花盆的邊緣上，首尾相隨，圍成一圈，并在花盆周圍不到十厘米的地方撒上一些...

這個(gè)故事告訴我們?nèi)齻€(gè)道理： 1、珍惜生命 我們要向蝴蝶學(xué)習(xí)，珍惜生命，珍惜生命中的每一天、每一秒。 2、向著理想，努力奮斗著 毛毛蟲(chóng)向著理想，努力奮斗著，這一點(diǎn)我們要向它學(xué)習(xí)...

【毛毛蟲(chóng)試驗(yàn)簡(jiǎn)介】 　　“毛毛蟲(chóng)試驗(yàn)”。法國(guó)心理學(xué)專家約翰·法伯曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)著名的“毛毛蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)”：把許多毛毛蟲(chóng)放在一個(gè)花盆的邊緣上，首尾相連，圍成一圈，并在花盆周圍不遠(yuǎn)處撒了一些毛毛蟲(chóng)比較愛(ài)吃的食物...

不管這個(gè)是不是真的，嚴(yán)格意義上講，都不應(yīng)該把這種行為叫做試驗(yàn)。沒(méi)有對(duì)照組，也沒(méi)有嚴(yán)格控制可能影響實(shí)驗(yàn)對(duì)象的各種條件。因此，這很有可能是作家的杜撰 事實(shí)上，這個(gè)實(shí)驗(yàn)在法布爾《昆蟲(chóng)記·松毛蟲(chóng)》中確實(shí)...

“毛毛蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)”對(duì)學(xué)校教育的啟示是：時(shí)代在不斷變化和發(fā)展，學(xué)生也在不斷變化和發(fā)展，我們的教育教學(xué)等各方面工作不能禁錮于以往的僵化模式，而要不斷地創(chuàng)新和與時(shí)俱進(jìn)，從而能夠適應(yīng)時(shí)代變化以及學(xué)生的需求。 ...

更加有助于青年學(xué)生積極探討人生的具體問(wèn)題及其哲理，盡快選擇并走上成功之路?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)”課程的學(xué)習(xí)，還將有利于青年學(xué)生不斷地完善自己，實(shí)現(xiàn)自我的新境界。 通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，將有助于青年學(xué)生弘揚(yáng)...

相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好過(guò)，補(bǔ)充樓上：好像不同的閱卷老師有不同的看法，答題時(shí)不能簡(jiǎn)單的答課本上原話，適時(shí)的補(bǔ)充自己的理解會(huì)很容易賺取高分