茶杯與茶壺讀后感

我今天讀了《茶杯在上，茶壺在下》這篇課文，我可真是受益匪淺呀！并且我還讀懂了其中的道理。

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首先這篇課文講了一個(gè)青年長(zhǎng)途跋涉奔波了十幾年，就是想找一個(gè)老師學(xué)丹青的事情?？墒钦伊撕芫枚紱](méi)有找到，今天他來(lái)到法門寺找到了住持釋圓求學(xué)，釋圓得知他的情況后，淡淡一笑，想讓他畫一幅有茶杯和茶壺的水墨畫，這個(gè)年輕人很爽快地就答應(yīng)了，并且還說(shuō)：“這還不容易！”于是，他就畫了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，青年就把這幅畫兒畫好了，可當(dāng)他問(wèn)主持滿意不滿意這幅畫時(shí)，主持搖了搖頭說(shuō)：“你應(yīng)該把茶杯畫上茶壺畫下?！眲偮?tīng)完這句話時(shí)，青年還笑住持糊涂了，問(wèn)他怎么能把茶杯畫上，茶壺畫下呢？主持說(shuō)道“原來(lái)你懂得這個(gè)道理??！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你總把自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎么能注入你的杯子里呢？澗谷把自己放低，才能吸納別人的智慧和經(jīng)驗(yàn)?！敝鞒终f(shuō)完后。青年想了好久，悟出了其中的道理。

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我讀了這篇課文以后，讀懂的道理就是：我們做人就要把自己的地位放低一點(diǎn)，只有這樣才能看到別人的長(zhǎng)處，把自己的缺點(diǎn)補(bǔ)上，使自己變得更完美，這樣做也能應(yīng)證一句老話：取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。讀完后，我還覺(jué)得那個(gè)住持釋圓很聰明，因?yàn)樗谖闹邪巡璞扔鞒汕嗄?，把茶壺比喻成青年遇到的老師。住持就用這個(gè)比喻給青年和我們大家講了一個(gè)做人的道理。讀完課文以后，我讀懂了兩點(diǎn)：（1）是一個(gè)做人的道理：做人
不能把自己看得太高了，這樣我們就看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣也學(xué)不到更多的知識(shí)。（2）是我從主持那里學(xué)到的一個(gè)新的給別人講道理的方法，那就是用比喻。

我讀一篇課文就能學(xué)到這么多知識(shí)，以后我一定要多看書(shū)、多學(xué)課文，這樣我就能學(xué)到更多的知識(shí)了。

首先這篇課文講了一個(gè)青年長(zhǎng)途跋涉奔波了十幾年，就是想找一個(gè)老師學(xué)丹青的事情?？墒钦伊撕芫枚紱](méi)有找到，今天他來(lái)到法門寺找到了住持釋圓求學(xué)，釋圓得知他的情況后，淡淡一笑，想讓他畫一幅有茶杯和茶壺的水墨畫，這個(gè)年輕人很爽快地就答應(yīng)了，并且還說(shuō)：“這還不容易！”于是，他就畫了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，青年就把這幅畫兒畫好了，可當(dāng)他問(wèn)主持滿意不滿意這幅畫時(shí)，主持搖了搖頭說(shuō)：“你應(yīng)該把茶杯畫上茶壺畫下。”剛聽(tīng)完這句話時(shí)，青年還笑住持糊涂了，問(wèn)他怎么能把茶杯畫上，茶壺畫下呢？主持說(shuō)道“原來(lái)你懂得這個(gè)道理啊！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你總把自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎么能注入你的杯子里呢？澗谷把自己放低，才能吸納別人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。”主持說(shuō)完后。青年想了好久，悟出了其中的道理。