我的孩子數(shù)學(xué)計(jì)算能力太差怎么提升？

由于測(cè)量?jī)x器的精度不完善和人為因素及外界條件的影響，測(cè)量誤差總是不可避 測(cè)量平差 免的。為了提高成果的質(zhì)量，處理好這些測(cè)量中存在的誤差問(wèn)題，觀測(cè)值的個(gè)數(shù)往往要多于確定未知量所必須觀測(cè)的個(gè)數(shù)，也...

口算也稱心算，是不借助計(jì)算工具，直接通過(guò)思維算出結(jié)果的一種計(jì)算方法。它具有快速、簡(jiǎn)便的特點(diǎn)，是學(xué)習(xí)其它計(jì)算的基礎(chǔ)。人們?cè)谌粘Ｉ钪校梢哉f(shuō)沒(méi)有一天不用到口算，尤其是一些簡(jiǎn)單的小數(shù)目的計(jì)算，用口算...

多和老師探討

1、重視對(duì)口算、估算能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，要重視基本的口算訓(xùn)練，口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)便運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分。只有口算能力強(qiáng)，才能加快筆算速度，提高計(jì)算的正確率。因此，每位...

提高學(xué)生的計(jì)算能力方法如下： 一、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣 單純的計(jì)算，往往是枯燥乏味的，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭倦情緒。因此，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好玩的這一心理特點(diǎn)，可以采用多種訓(xùn)練形式代替以往單一的練習(xí)形...

計(jì)算與每一個(gè)人的生活與生產(chǎn)有著密切的聯(lián)系，具有現(xiàn)實(shí)的不可替代的作用。如果說(shuō)思維是數(shù)學(xué)的心臟，那么計(jì)算就是數(shù)學(xué)的主動(dòng)脈。因此，計(jì)算教學(xué)的教學(xué)效率的高低將影響學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的潛力。 計(jì)算對(duì)教師本身來(lái)...

一、基礎(chǔ)性訓(xùn)練 從小學(xué)生不同的年齡心理特點(diǎn)上看，口算的基礎(chǔ)要求不同。低中年級(jí)主要在一二位數(shù)的加法。高年級(jí)把一 位數(shù)乘兩位數(shù)的口算作為基礎(chǔ)訓(xùn)練效果較好。具體口算要求是，先將一位數(shù)與兩位數(shù)的十位上...

所謂運(yùn)算是指在運(yùn)算律的指導(dǎo)下對(duì)具體的數(shù)、式進(jìn)行變形的演繹過(guò)程。中學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)算包括數(shù)的運(yùn)算，式的恒等變形，方程和不等式的同解變形，初等函數(shù)的運(yùn)算和求值，各種幾何量的測(cè)量與計(jì)算，求數(shù)列和函數(shù)的極限，集合...

由于計(jì)算工具的逐步普及，社會(huì)生活對(duì)計(jì)算技能的要求正在逐步降低，小學(xué)教材對(duì)計(jì)算能力要求也有所調(diào)低了。但計(jì)算教學(xué)的過(guò)程是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生思維的過(guò)程，計(jì)算能力的提高，能促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。那么我們應(yīng)如何提...

　　在平時(shí)與部分家長(zhǎng)的交談中，經(jīng)常聽(tīng)到他們說(shuō)：“我的孩子腦袋特靈，老師講的知識(shí)一聽(tīng)就懂，就是計(jì)算時(shí)太粗心了。我們家長(zhǎng)為此想了許多辦法也無(wú)濟(jì)于事??”?！啊銥槭裁床粰z查？’‘你太粗心大意了！’‘下...