4歲孩子語(yǔ)言落后，不會(huì)主動(dòng)表達(dá)怎么辦？家長(zhǎng)很著急！

四歲的孩子語(yǔ)言比較落后的話，家長(zhǎng)就要多跟他交流，都教他學(xué)習(xí)，慢慢的把他培養(yǎng)成正常的那個(gè)語(yǔ)言習(xí)慣，如果錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期，到時(shí)候就真的比較麻煩了，當(dāng)然，這個(gè)事情也嗯，急不得慢慢的來(lái)，經(jīng)常的多領(lǐng)取對(duì)他進(jìn)行培養(yǎng)

我們要了解環(huán)境是兒童語(yǔ)言發(fā)展的重要因素，一個(gè)幼兒所聽(tīng)到的語(yǔ)言在多方面影響著他對(duì)環(huán)境的理解。看到正在發(fā)生的事件，對(duì)這個(gè)現(xiàn)象的解釋調(diào)整他的注意力形成概念。也就是說(shuō)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要有相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境，幼兒對(duì)于正在發(fā)生的事件成人加以解釋?zhuān)瑫?huì)對(duì)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展有直接幫助。
語(yǔ)言發(fā)育遲緩需要成人付出更多耐心，創(chuàng)在便于幼兒學(xué)習(xí)的環(huán)境，隨時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。同時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，用實(shí)際發(fā)生的事情激發(fā)幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)是有效手段。
通過(guò)感知覺(jué)訓(xùn)練、下顎骨訓(xùn)練、唇舌訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練和喂吃訓(xùn)練等，提高口腔肌肉的控制和協(xié)調(diào)能力。
結(jié)合視、聽(tīng)、觸覺(jué)提示，通過(guò)發(fā)音分析訓(xùn)練儀、發(fā)音訓(xùn)練卡片等，音義結(jié)合，加強(qiáng)音節(jié)轉(zhuǎn)換，改善發(fā)音清晰度。
針對(duì)4歲的孩子，如果家長(zhǎng)不放心，可以去醫(yī)院檢查，如果排除病理性的問(wèn)題，那么可以通過(guò)訓(xùn)練引導(dǎo)孩子，家長(zhǎng)不用過(guò)分緊張。
語(yǔ)言發(fā)育遲緩不經(jīng)治療也能隨年齡增長(zhǎng)逐漸獲得語(yǔ)言能力，但早期干預(yù)仍然是必要的。家長(zhǎng)也可以借助專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的訓(xùn)練幫助孩子進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)，用專(zhuān)業(yè)的辦法幫助幼兒建立學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣與信心，在有興趣的前提下達(dá)到一定的學(xué)習(xí)效果。

多去聽(tīng)讀一些關(guān)于語(yǔ)言類(lèi)的東西，最主要的是要讓孩子認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，并去改正。家長(zhǎng)需要多和孩子在一起溝通交流，多帶孩子出去走走看看，見(jiàn)得人多了，知道的事情多了，表達(dá)能力就會(huì)慢慢提升的

這種孩子說(shuō)話晚，只要智力正常就沒(méi)事，會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)，語(yǔ)言就順暢了，不用擔(dān)心。平?？梢院秃⒆佣鄿贤ǎ蛘哳I(lǐng)著出去走走，多和小朋友一起玩玩，或許會(huì)有效果。