割席分坐閱讀答案

割席分坐》
管寧、華歆共園中除菜，見(jiàn)地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書(shū)，有乘軒冕過(guò)門(mén)者，寧讀如故，歆廢書(shū)出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！?
翻譯：
管寧、華歆同在園中除菜，見(jiàn)地上有小片黃金。管寧揮鋤不停，和看到石頭瓦片一樣沒(méi)有區(qū)別，華歆拾起金片而后又扔了它。他們又曾同坐一張席上讀書(shū)，有個(gè)坐著四周有障蔽的高車(chē)的官員從門(mén)前過(guò)，管寧讀書(shū)不停如故，華歆放下書(shū)出去觀看。管寧割斷席子分開(kāi)坐，說(shuō)：“您不是我的朋友?！?br/>
15．解釋下列句中加點(diǎn)的字。
A．又嘗同席： B．寧讀如故：
16用“/”給文中畫(huà)線文字?jǐn)嗑?。（不要求加?biāo)點(diǎn)符號(hào)）
又嘗同席讀書(shū)有乘軒冕過(guò)門(mén)者寧讀如故歆廢書(shū)出觀
17．翻譯“寧割席分坐，曰：‘子非吾友也’?！币痪洹?br/>18．故事中管寧、華歆兩個(gè)人物能給我們很多的啟示，請(qǐng)任選一個(gè)角度講講你從中得到的體會(huì)。

答案：15．A．曾經(jīng) B．原來(lái)、以前 16．又嘗同席讀書(shū)/有乘軒冕過(guò)門(mén)者/寧讀如故/歆廢書(shū)出觀 17．譯：管寧把席子割開(kāi)，兩人分開(kāi)而坐，說(shuō)：“你不是我的朋友?！?18．從擇友的角度：應(yīng)該選擇志同道合的朋友，應(yīng)該選擇學(xué)習(xí)專(zhuān)注有修養(yǎng)的朋友，交友應(yīng)慎重。從思想品德修養(yǎng)的角度：應(yīng)加強(qiáng)自己品德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)應(yīng)專(zhuān)注，這樣才能成才。從學(xué)習(xí)環(huán)境的角度：要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才有利于人才的培養(yǎng)。

119

割席分坐》
管寧、華歆共園中除菜，見(jiàn)地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書(shū)，有乘軒冕過(guò)門(mén)者，寧讀如故，歆廢書(shū)出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！?
翻譯：
管寧、華歆同在園中除菜，見(jiàn)地上有小片黃金。管寧揮鋤不停，和看到石頭瓦片一樣沒(méi)有區(qū)別，華歆拾起金片而后又扔了它。他們又曾同坐一張席上讀書(shū)，有個(gè)坐著四周有障蔽的高車(chē)的官員從門(mén)前過(guò)，管寧讀書(shū)不停如故，華歆放下書(shū)出去觀看。管寧割斷席子分開(kāi)坐，說(shuō)：“您不是我的朋友?！?br/>
15．解釋下列句中加點(diǎn)的字。
A．又嘗同席： B．寧讀如故：
16用“/”給文中畫(huà)線文字?jǐn)嗑?。（不要求加?biāo)點(diǎn)符號(hào)）
又嘗同席讀書(shū)有乘軒冕過(guò)門(mén)者寧讀如故歆廢書(shū)出觀
17．翻譯“寧割席分坐，曰：‘子非吾友也’。”一句。
18．故事中管寧、華歆兩個(gè)人物能給我們很多的啟示，請(qǐng)任選一個(gè)角度講講你從中得到的體會(huì)。

答案：15．A．曾經(jīng) B．原來(lái)、以前 16．又嘗同席讀書(shū)/有乘軒冕過(guò)門(mén)者/寧讀如故/歆廢書(shū)出觀 17．譯：管寧把席子割開(kāi)，兩人分開(kāi)而坐，說(shuō)：“你不是我的朋友?！?18．從擇友的角度：應(yīng)該選擇志同道合的朋友，應(yīng)該選擇學(xué)習(xí)專(zhuān)注有修養(yǎng)的朋友，交友應(yīng)慎重。從思想品德修養(yǎng)的角度：應(yīng)加強(qiáng)自己品德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)應(yīng)專(zhuān)注，這樣才能成才。從學(xué)習(xí)環(huán)境的角度：要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才有利于人才的培養(yǎng)。