學(xué)生上課老是說(shuō)話(huà)怎么辦

你好，樹(shù)立威信啊，把愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生放后排。把愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生分開(kāi)坐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要給點(diǎn)顏色看看，罰站之類(lèi)的，他們說(shuō)話(huà)時(shí)候你越是置之不理你聲音越大他們聲音也越大。適當(dāng)時(shí)候可以活躍下課堂氣氛講點(diǎn)幽默的東西，讓學(xué)生明白什么是該做什么是不該做的。希望可以幫到你

如果你是位老師，遇到有學(xué)生在課堂上說(shuō)話(huà)，你必須得先找到他們這么做的原因。其實(shí)這個(gè)原因也很簡(jiǎn)單，根源就在于他們（那些在課堂上說(shuō)話(huà)的學(xué)生）并沒(méi)有把注意力集中在你的身上！
結(jié)合個(gè)人的親身經(jīng)歷，記得以前讀高中的時(shí)候，班上的紀(jì)律也不是很好，學(xué)生在課堂上說(shuō)話(huà)的現(xiàn)象很普遍。但自從高二開(kāi)始，從外地調(diào)來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師，只要他一上課（甚至只要他每次一走進(jìn)教室），全班都會(huì)自覺(jué)的安靜下來(lái)！為什么呢？唯一的原因就在于這位數(shù)學(xué)老師在教學(xué)方面確實(shí)有他“自創(chuàng)”的一套絕招！比如對(duì)于枯燥的數(shù)學(xué)公式，他能夠以“口訣”的方式讓你一次記憶，又快又準(zhǔn)，且長(zhǎng)久不忘！再比如，他在上課時(shí)，能夠把課本的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活“隨時(shí)”聯(lián)系起來(lái)（例如在講“排列組合/二項(xiàng)式定理”的時(shí)候，他會(huì)聯(lián)系到一副麻將牌的胡牌幾率有多高~~），再比如他在點(diǎn)學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，故意喊錯(cuò)學(xué)生的名字，惹得全班的學(xué)生開(kāi)心一笑等等~~這么一來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了，大家就會(huì)覺(jué)得這個(gè)老師很幽默，很有特點(diǎn)，以后只要他上課，大家就自然而然的把關(guān)注的焦點(diǎn)集中在了他的身上，從而無(wú)心再去開(kāi)小差，“鬧場(chǎng)子”了~~
最后再補(bǔ)充一句：其實(shí)要學(xué)生在課堂上不“開(kāi)小差”、“說(shuō)閑話(huà)”，作為老師，一定要先從自身做起，適當(dāng)增強(qiáng)自我的個(gè)人魅力，把學(xué)生們的關(guān)注點(diǎn)牢牢的集中到你的身上，而不是讓他們把你當(dāng)成個(gè)可有可無(wú)的人！

1.眼神警告，老師給說(shuō)話(huà)的學(xué)生一個(gè)眼神

2.如果學(xué)生還繼續(xù)說(shuō)話(huà)，那就走到學(xué)生位置傍邊講課，這是大部分學(xué)生會(huì)收斂很多

3.如果老師離開(kāi)學(xué)生座位后，學(xué)生又開(kāi)始講話(huà)了，那就當(dāng)堂點(diǎn)講話(huà)學(xué)生的名字，只是點(diǎn)名或者點(diǎn)名回答問(wèn)題

嚴(yán)厲批評(píng)，整頓課堂秩序，不能讓學(xué)生認(rèn)為你很好說(shuō)話(huà)，在紀(jì)律方面嚴(yán)厲整頓，讓他們知道這個(gè)不能隨便。