太陽(yáng)這篇課文運(yùn)用的說(shuō)明方法有哪些？好處是什么？

一個(gè)太陽(yáng)在天空，高高照耀這整個(gè)南極，整個(gè)地球 一個(gè)太陽(yáng)在眼里，代表著對(duì)南極發(fā)自內(nèi)心的激昂感動(dòng) 一個(gè)太陽(yáng)在心里，代表著對(duì)理想的拼搏與未來(lái)的憧憬 具體點(diǎn)的就是: 一個(gè)太陽(yáng)代表南極 一個(gè)...

小學(xué)生可以做到安靜沉穩(wěn)，在課外還可以做到一個(gè)活潑的陽(yáng)光少年，這對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)可能非常容易，因?yàn)榇髮W(xué)生可以控制自己，也有了一定的積累，控制情緒，對(duì)于一個(gè)小學(xué)生，我覺(jué)得就非常不容易了，你確定你說(shuō)的是...

他是一個(gè)性格有兩面性的孩子。在校內(nèi)和校外體現(xiàn)了兩個(gè)不同的性格，但是也說(shuō)明了他在學(xué)習(xí)方面有一定的技巧，能沉著冷靜的靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，在該玩的時(shí)候能釋放下自己的特性。 小學(xué)生可以做到安靜沉穩(wěn)，在課外還...

什么怎么辦,問(wèn)題講清楚。

昨天補(bǔ)了六堂課，很多寫作閱讀方法沒(méi)有真正實(shí)踐起來(lái)。像拆書法，撕書法我一次都沒(méi)做過(guò)，復(fù)習(xí)鞏固復(fù)盤都是沒(méi)做到位的，知識(shí)系統(tǒng)的搭建更加沒(méi)有真正去實(shí)行。 一方面是時(shí)間緊張，另一方面是精力有限。睡眠質(zhì)量一...

（一）說(shuō)明趣味化 　　課文的第一自然段寫太陽(yáng)“遠(yuǎn)”的特點(diǎn)，作者先用有關(guān)太陽(yáng)的傳說(shuō)開頭，使文章生動(dòng)有趣，引人入勝；接著指出太陽(yáng)離我們有三萬(wàn)萬(wàn)里遠(yuǎn)，為了說(shuō)明“三萬(wàn)萬(wàn)里究竟有多遠(yuǎn)，”作者進(jìn)一步運(yùn)用了兩個(gè)大...

四個(gè)太陽(yáng)課文內(nèi)如下 容我畫了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空，高山，田野，街道，校園，到處一片清涼。 我畫了個(gè)金黃的太陽(yáng)，送給秋天，果園指敬里，果子熟了，金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的...

太陽(yáng) 有這么一個(gè)傳說(shuō):古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步...

可以表演一個(gè)片段，模仿“家有兒女” 最后可以合唱“家有兒女”的主題曲

　　課文《太陽(yáng)》的作者是張姞民，現(xiàn)代作家，主要作品有《太陽(yáng)》、《空氣的故事》、《談?wù)劸S生素》、《講衛(wèi)生》。《太陽(yáng)》是一篇常識(shí)性說(shuō)明文，它介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)，講述了太陽(yáng)和地球及人類的關(guān)系。 　　這兩部分...