認(rèn)字的方法有哪些？

1、歸類識字
歸類識字法有助于新舊知識的銜接，形成一定的識字結(jié)構(gòu)，又能幫助學(xué)生觸類旁通，拓寬識字面。在識字教學(xué)的過程中，教師可以根據(jù)漢字的構(gòu)字方法來進(jìn)行歸類識字教學(xué)。
（1）形聲字歸類。利用形聲字規(guī)律進(jìn)行識字教學(xué)，可以幫助學(xué)生掌握一些字的基本意義，做到準(zhǔn)確運(yùn)用漢字。（2）會意識字。如“日月明、魚羊鮮、小土塵、小大尖”等等，這種方法有利于理解字詞的意義。
（3）象形識字。
（4）偏旁部首識字?？梢該Q偏旁識字。如吹－－砍、門+人＝閃、哪－口＝那。
（5）形近字識字。如“鳥－－烏、令－－今、問－－間”等。利用形近了，可以區(qū)別字形的異同，可以減少錯別字。
2、情境識字
在識字教學(xué)中，單純的識字會讓學(xué)生感到枯燥乏味，可運(yùn)用多種形象直觀的手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。
（1）隨文識字。（2）謎語識字。（3）兒歌識字。如“三人日下去春游?！保?）編順口溜。如“有腳真開心，無腳直犯愁。”（5）諺語識字。（6）用反義詞識字和在對子歌中識字。（7）游戲識字。
3、生活識字
低年級的學(xué)生知識有限，要注意引導(dǎo)學(xué)生平時積累。