都說農(nóng)村與城市的區(qū)別很大，現(xiàn)在農(nóng)村孩子還有機會逆襲嗎？

農(nóng)村孩子現(xiàn)在除了高考，還有哪一條上升渠道呢？答案幾乎是沒有，農(nóng)村孩子苦，不僅是因為學習辛苦，更因為除了拼高考這條路，再也沒有其他的選擇。階層固化已經(jīng)是不爭的事實。

卷筒肯尾公開賽擁感

人是會受環(huán)境影響的，像你說這種情況，一般是剛出來沒多長時間。等到了葉落歸根的年紀，就該有近鄉(xiāng)情怯的心情了。不過瞧不起和在農(nóng)村、在城市沒有關系，其實你說的這些人，即使在農(nóng)村生活也會瞧不起農(nóng)村人的。

人往高處走，農(nóng)村條件艱苦，機會少，路子窄，大學生畢業(yè)之后不愿意回農(nóng)村也無可厚非，而且理所應當，畢竟人家有權利追求更好的生活。那些責備大學生不愿意回農(nóng)村不愿意扎根農(nóng)村的衛(wèi)道士們，請問你們現(xiàn)在身居何處？如...

我是農(nóng)村小孩，小時候手機還沒有現(xiàn)在這么普遍，就算有手機，也跟現(xiàn)在的老年機差不多，只能打個電話，最多再玩一個貪吃蛇，農(nóng)村條件本就沒有城里好，小孩子又很愛玩，沒錢買玩具，只能自己發(fā)明一些東西來玩，撐花...

你想找的是真愛，這是重點，積極點，每個人都會有個適合你的人在等你，生活的環(huán)境不一樣并不代表你土。也許你就是那種很老實的男生呢，會有和你一樣的女孩子愿意嫁你的，加油

教育家陶行知倡導“鄉(xiāng)村學校做改造鄉(xiāng)村生活的中心,鄉(xiāng)村教師做改造鄉(xiāng)村的靈魂。 ”梁漱溟主張“政教合一”,并認為教師可以把群眾凝聚起來,而成為事實上的領袖。由此可見,農(nóng)村教師在中國農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展中是...

主人公的是農(nóng)村人后呢，在農(nóng)村吃的一種動物的一個開關故事

種田文嗎，農(nóng)家仙田，隨身帶著二畝地，仙壺農(nóng)莊。。。

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