好對(duì)聯(lián)鑒賞: 天作棋盤(pán)星作子、誰(shuí)人敢下， 地作琵琶路作弦、唯我敢彈。 誰(shuí)能給個(gè)橫批？

天作棋盤(pán)星作子，誰(shuí)人敢下。 人要生活民要財(cái)，哪個(gè)不想。 橫批是天人合一，夢(mèng)想人生，夢(mèng)幻人生，戲如人生。 天作棋盤(pán)星作子，誰(shuí)人敢下。 地為四季種為食，以食為天。 橫批是天地人生。宇宙那么大，民以食為天。

這聯(lián)在初中時(shí)記得老師說(shuō)過(guò)了 下聯(lián)是“天為棋盤(pán)星作子，哪個(gè)敢下”

橫批：游戲天地

這幅對(duì)聯(lián)作者是明朝解縉 主要成就就是主持編著永樂(lè)大典 常形容一些胸藏韜略的偉人或比喻有鴻鵠之志的有為青年 我估計(jì)這幅對(duì)聯(lián)就是說(shuō)他自己的才氣的。

云霞霓裳女?huà)z氏，移星摘月。

把天做為棋盤(pán)，把星星做為棋子，試問(wèn)有誰(shuí)可以下這盤(pán)棋呢？把地當(dāng)作琵琶，把道路做為琴弦，試問(wèn)哪個(gè)可以彈這把琵琶呢？ 前兩個(gè)半句都是比喻，把天比作棋盤(pán)星比作棋子，把地比作琵琶路比作琴弦，后兩個(gè)半句都是反問(wèn)...

據(jù)資料顯示，上聯(lián)為當(dāng)時(shí)一個(gè)姓曹的尚書(shū)所作，下聯(lián)為解縉所對(duì) 正確的應(yīng)該是： 天作棋盤(pán)星作子，誰(shuí)人敢下 地為琵琶路為弦，哪個(gè)能彈 樓主寫(xiě)的意思沒(méi)錯(cuò)，只是同位重字，犯了對(duì)聯(lián)的忌諱了 希望樓主有幫助

地作琵琶路作弦，哪個(gè)能彈？ 出處相傳如下 明代解縉少時(shí)聰明好學(xué)。一次，兩個(gè)秀才在路旁樹(shù)蔭下棋，一秀才出口不凡：“天當(dāng)棋盤(pán)星當(dāng)子，誰(shuí)人敢下﹖”另一秀才苦思不得下聯(lián)。在旁觀棋的解縉吟道：“地作琵琶路作...

前兩個(gè)半句都是比喻，把天比作棋盤(pán)星比作棋子，把地比作琵琶路比作琴弦，后兩個(gè)半句都是反問(wèn)，意思是這么大的棋這么大的琵琶，沒(méi)人能左右得了。 從中也看出了作對(duì)聯(lián)人的胸襟氣度。

天作棋盤(pán)星做子，誰(shuí)人能下？ 地為琴板江做弦，誰(shuí)人能彈？ 天作棋盤(pán)星做子，誰(shuí)人能下？ 地作琵琶路當(dāng)弦，那個(gè)能彈？ 天作棋盤(pán)星做子，誰(shuí)人能下？ 雷為戰(zhàn)鼓電為旗，哪個(gè)敢戰(zhàn)？ 天作棋盤(pán)星做子，誰(shuí)人能下？ 卿做...