好環(huán)境對(duì)孩子的影響

活到30多歲才明白，原來(lái)我們每一個(gè)人都由他從嬰兒時(shí)期到成年階段所處的環(huán)境，所接觸的人塑造與影響。環(huán)境是塑造每一個(gè)的模型，環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性，尤其是在嬰兒到成年這一階段的影響，環(huán)境發(fā)揮的作用巨大，一棵樹(shù)苗放在順應(yīng)它生長(zhǎng)的環(huán)境里，很容易長(zhǎng)成參天大樹(shù)；一棵樹(shù)苗放在惡劣的環(huán)境中必然會(huì)對(duì)它萬(wàn)般摧殘。一棵哪怕不是優(yōu)質(zhì)的樹(shù)苗放進(jìn)，順應(yīng)它滋養(yǎng)它的環(huán)境中，也會(huì)超越它本身的成長(zhǎng)；一棵優(yōu)質(zhì)的樹(shù)苗放進(jìn)惡劣的環(huán)境中，只會(huì)無(wú)限制壓制、摧殘它的成長(zhǎng)，這個(gè)環(huán)境遠(yuǎn)遠(yuǎn)拉低了它本身成長(zhǎng)的水平。

好的環(huán)境給人帶來(lái)思維的跳躍，增加孩子的想象力　，給孩子一個(gè)安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書(shū)桌上除了文具和書(shū)籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散他的注意力，抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時(shí)都可能打開(kāi)，在沒(méi)完成作業(yè)的情況下去清理抽屜，書(shū)桌前方除了張貼與學(xué)習(xí)有關(guān)的如地圖、公式、拼音表格外，不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。女孩的書(shū)桌上也不應(yīng)置鏡子，這會(huì)使她有時(shí)間顧影“自美”或“自憐”。更不能允許孩子一邊看電視，一邊做作業(yè)。