父母要培養(yǎng)孩子動腦筋的興趣，怎么培養(yǎng)？

閱讀簡單的可以分為文字閱讀和圖畫閱讀，對于幼兒和小學低年級的孩子來說，圖畫閱讀更適合年齡特點，對孩子的想象力、發(fā)散思維、創(chuàng)新能力的發(fā)展更有利。所以不要過早地讓孩子去閱讀故事書里的文字，設法讓他對周圍的一切感到新奇，總想一探究竟。帶他到大自然中去，觀察自然物種，讓他找相同找不同。給他買更多樣的玩具，讓他自己拆裝，隨便組合。參與到孩子的活動中去，分享他的快樂與憂愁。

兒童再向大人提問時，家長可以反問兒童的想法當兒童說對了就及時表揚;當兒童想不出來，我們可以適當給予提示，引導兒童說出正確答案;當兒童說出明顯錯誤答案，我們可以先肯定，你有努力去想，再給予提示引導兒童。在生活中多引導孩子問問題，并引導孩子到書中和網上去尋找答案，并鼓勵孩子動腦。戶外的運動，花兒為什么那樣紅？樹葉為什么是綠的？天為什么會下雨？多著去了，只要你愿意做，應有盡有。

從興趣的概念很容易得出這樣的結論：興趣產生的先決條件是與該事物或活動有連接。無論是現(xiàn)實生活中、報紙上、網絡上，亦或其他途徑，沒有接觸就談不上想去了解、喜歡和產生興趣。孩子興趣的產生也是如此。興趣是求知的動力，孩子對某一方面的知識產生興趣后，就會不斷的接觸、探求，總是會拿他感興趣的東西玩，如果大人覺得這樣東西適合孩子的性格特征，

比如鋼琴的，向孩子們展示鋼琴家在舞臺上光芒萬丈，觀眾們如癡如醉的場景；比如足球、比如繪畫的畫展等等。你可以多帶孩子去參與這些活動，而且告訴他們，這些明星小時候就是他/她這個樣子的！