全能雙師課堂好不好？

雙師課堂是指2位老師對(duì)1位學(xué)生進(jìn)行授課輔導(dǎo)。雙師課堂 摒棄“老師只負(fù)責(zé)授課”的固有思維，每位學(xué)員都配備兩位專業(yè)老師陪伴教學(xué)。 雙師由授課老師、輔導(dǎo)老師組成。授課老師專業(yè)知識(shí)講解，輔導(dǎo)老師1對(duì)1復(fù)習(xí)鞏...

雙師簡(jiǎn)單理解的話就是兩個(gè)老師，而一個(gè)老師進(jìn)行線上授課，另外一個(gè)老師可以進(jìn)行線下輔助。有一部分教育也意識(shí)到了單純的線下上課已經(jīng)有些過(guò)時(shí)，但是單純性的線上授課又過(guò)于單一。 所以，雙師課堂平臺(tái)的存...

每堂課我們都不得不十分注意聽(tīng)講。 火光沖天 可以嗎？

有效的隨機(jī)教育常常是多種教育手段的靈活運(yùn)用或綜合體現(xiàn)。它雖然不像專門的教育活動(dòng)那樣歷時(shí)較久、層層展開(kāi)，但如果運(yùn)用得當(dāng)，同樣可以對(duì)幼兒社會(huì)性品質(zhì)的強(qiáng)化和內(nèi)化起到不可或缺的、欲專門的教育活動(dòng)相輔相成的...

　1、老師要有親和力，注重師生之間的情感溝通。教師要給學(xué)生親善、和藹之感。且莫過(guò)于嚴(yán)肅，讓學(xué)生覺(jué)得教師嚴(yán)厲，不好接近。交流中捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)和贊賞學(xué)生，以便增強(qiáng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性...

爸爸的雙手能夠燒出一手好菜，能夠?qū)懙囊皇趾米?

雙減下如何提高課堂教學(xué)效率如下： 一、理解“雙減”的內(nèi)涵，理清“減”與“增”的關(guān)系。 眾所周知，“雙減”的初衷是減輕負(fù)擔(dān)，減少教育焦慮，提高學(xué)習(xí)效率?！皽p”不是目的，而是手段，“減”是為了“...

我沒(méi)有查到一些權(quán)威的解釋，好像目前說(shuō)法還沒(méi)有統(tǒng)一，根據(jù)我查到的結(jié)果，大致如下： 第一課堂：課堂教學(xué)； 第二課堂：課外活動(dòng)； 第三課堂：實(shí)踐教學(xué)； 第四課堂：網(wǎng)絡(luò)課堂。 說(shuō)的不對(duì)，請(qǐng)勿拍磚，歡迎交流。

課堂活躍，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)氛圍輕松愉悅，這樣的課堂是好課堂。 好課堂應(yīng)該以學(xué)生為中心，讓學(xué)生的需求得到滿足。 學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)應(yīng)該是活躍的。和老師的互動(dòng)應(yīng)該是積極的。

我穿來(lái)的第一天，知道自己僅是個(gè)五歲的小女孩。 我穿來(lái)的第九天，被人在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的世界，由于眾多巧合和自己不斷的努力，終于在游戲里成就了一套