如何設(shè)計和利用導(dǎo)學(xué)案，開展先學(xué)后教課堂新模式

提高課堂教學(xué)效率，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，進一步探討導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)化使用，5月23日，在北干中心學(xué)校的組織下，金山初中和北干初中全體科學(xué)教師在北干初中共同參與了青年教師課堂教學(xué)研討活動，包括課堂觀摩、開課教師說課、教師點評、話題探討四個環(huán)節(jié)。
金山初中曹增楠老師為大家?guī)砹税四昙墶峨娚拧返谝徽n時，而北干初中的徐月方老師則開設(shè)了八年級《磁生電》第一課時。
徐月方老師的課堂處處尊重學(xué)生的認(rèn)知過程，以積極引導(dǎo)代替常規(guī)的預(yù)設(shè)講課，結(jié)合演示實驗和學(xué)生動手實驗，讓學(xué)生在自然的思維過程中獲得知識，理解深刻。曹增楠老師則通過精心的導(dǎo)學(xué)案，預(yù)設(shè)了學(xué)生活動和學(xué)生思維過程，雖然學(xué)生參與活動很多，但課堂井然有序，高效生動。
展示課后，徐月方老師和曹增楠老師分別進行了說課議課，傅國良老師、錢偉老師等對課堂進行了贊美與客觀中肯的點評，更有其他參與活動的老師們的七嘴八舌的討論。最后，科學(xué)名師錢偉老師就《如何設(shè)計和利用導(dǎo)學(xué)案，開展先學(xué)后教課堂新模式》帶領(lǐng)大家展開話題討論，并以《光合作用》第一課時為例就學(xué)習(xí)目標(biāo)、課前預(yù)習(xí)、課時導(dǎo)學(xué)，課堂鞏固等環(huán)節(jié)作了一一的分析和指導(dǎo)，拓寬了活動中的其他科學(xué)老師的認(rèn)識世界，并積極表示將更有信心利用好導(dǎo)學(xué)案為高效課堂服務(wù)。