以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教育理念是什么?

要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性……”這是一個(gè)十分重要的現(xiàn)代教育思想。過去，傳統(tǒng)教育思想都是以教師為主體，學(xué)生為客體。無論是在學(xué)識(shí)教育方面，還是在德性教育方面，都是如此。

總是老師教，學(xué)生聽、學(xué)，甚至要求不走樣。其結(jié)果，是學(xué)生的主動(dòng)性、積極性受到抑制，創(chuàng)造性思維和潛能不能很好發(fā)揮，很不利于創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)。

要達(dá)成以上目標(biāo)，作為一名教師，我們就必須時(shí)時(shí)考慮孩子，考慮到他們的需要和需求。不管是備課，還是上課都要以孩子的所需和接受度作為中心目標(biāo)去規(guī)劃去落實(shí)。

我們需要怎么做才能了解孩子的真正需求呢？可以通過研究心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，去發(fā)現(xiàn)孩子們所處的年齡層次及其他們的生理和心理發(fā)展?fàn)顩r；可以通過和學(xué)生交流談心，以了解他們心里的疑惑；可以通過和他們的家長聯(lián)系，交流學(xué)生的相關(guān)情況；可以在日常生活當(dāng)中，通過觀察孩子的行為舉止來衡量他們的所思所想。

教師作為主導(dǎo)的話，意味著他們是教育的引導(dǎo)者 ，指導(dǎo)者，而不是中心者。

這要求他們把課堂還給學(xué)生，通過在課堂上設(shè)置情景，創(chuàng)造氣氛等行為，來為孩子最大限度的發(fā)揮主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性提供平臺(tái)與機(jī)會(huì)。

對此 ，教師應(yīng)該先端正自己的心態(tài)，樹立正確的學(xué)生觀。尊重，理解他們，方能明白教育的意義，從而轉(zhuǎn)變行動(dòng)。