很多人都去測試對方對自己的感情，這樣到底正確還是錯誤？

歪打正著wāi　d?！hèng　zháo [釋義] 比喻采取的方法本不恰當；卻僥幸得到滿意的結果。歪：不正；著：擊中。 [語出] 明·西周生《醒世姻緣傳》：“將藥煎中；打發(fā)晁大舍吃將下去。誰想...

人非圣賢，孰能無過，我們每個人在生活和工作中，不管怎么樣，都會犯一些或大或小的錯誤，錯誤他的確是不可避免的，我們只能說盡力去避免錯誤的發(fā)生。 既然犯錯免不了，那么我們就要學會如何去正確的對待錯誤...

錯誤：有用功和總功的表示出現(xiàn)錯誤，機械效率和功率計算錯誤。錯誤原因：學生沒有正確掌握有用功和總功的計算方法，不知道兩種功真正的含義和區(qū)別。正解： 解析： 略。

沒有理所當然 只有自己努力，才能獲得成功 有因必有果

正確與錯誤，是與非是有客觀標準的，理論上應該這么說，主觀與客觀相符合就是正確，主觀與客觀不相符合就是錯誤，通俗點說，正確的就是符合事實的，錯誤的就是主觀想象的。

展開全部 如何正確糾正孩子的錯誤行為 我們說，孩子犯了錯，上帝都會原諒他，更何況是我們。對待所有的人和事，都要用愛心去度量、去觀看、去發(fā)現(xiàn)、去對待，許多錯誤不但是可以糾正的、可以原諒的，甚至是可愛...

如何正確糾正孩子的錯誤行為 我們說，孩子犯了錯，上帝都會原諒他，更何況是我們。對待所有的人和事，都要用愛心去度量、去觀看、去發(fā)現(xiàn)、去對待，許多錯誤不但是可以糾正的、可以原諒的，甚至是可愛的。對待幼...

我是贊同這種不體罰學生的說法。我個人覺得，學生都是孩子。孩子不好好學習，不聽父母的，不聽老師的話。并不是說孩子真的就屬于那種知錯就不能改的孩子。作為老師，應該是了解孩子犯錯誤的的原因，講究一下教育方法...

答案：A