如何高效能閱讀？

• ??你是不是經(jīng)常會(huì)一個(gè)字一個(gè)字的去讀書？
• 讀完書之后發(fā)現(xiàn)自己雖然讀完了整本書，但是如果讓你去給別人去付出這本書的核心內(nèi)容，你依然不知道該去怎么說(shuō)？
• 那么這個(gè)時(shí)候你就必須要去學(xué)一學(xué)費(fèi)曼學(xué)習(xí)法了。
• 例如我們所熟知的查理芒格、喬布斯等人都十分推崇費(fèi)曼學(xué)習(xí)法！費(fèi)到底如何用好費(fèi)曼學(xué)習(xí)法？
• 第一步，明確目標(biāo)。
• 很多人是為了看書而去看書，但實(shí)際上你應(yīng)該為了解決問(wèn)題而去看書。你需要很明確自己要學(xué)習(xí)的到底是一個(gè)什么概念，什么內(nèi)容，然后再進(jìn)行接下來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)作
• 第二步，以教促學(xué)。
• 我們常常會(huì)說(shuō)，如何才能鑒別一個(gè)人對(duì)某個(gè)概念是否真的學(xué)會(huì)了，就要看他能否利用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，生動(dòng)的比喻，將復(fù)雜的概念變成簡(jiǎn)單的言語(yǔ)，讓80歲的老奶奶和8歲的小女孩都聽懂。
• 如果他真的能做到這一點(diǎn)，證明他是真的理解這個(gè)概念了。
• 第三步，化整為零。
• 當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你去教別人的時(shí)候，有一些知識(shí)點(diǎn)，你不能講清楚。這個(gè)時(shí)候你要做一件事情：將那些可以用非常簡(jiǎn)單的句子，以及生動(dòng)的案例解釋清楚的知識(shí)點(diǎn)歸類放在一旁，然后將那些還不熟悉的知識(shí)點(diǎn)單獨(dú)拿出來(lái)，利用向人詢問(wèn)、查閱書籍，與人討論等多種方式將其搞懂，直至你能使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，生動(dòng)的例子給別人講明白為止。
• 同時(shí)費(fèi)曼學(xué)習(xí)法還有一個(gè)很多人都忽視的的關(guān)鍵點(diǎn)，那就是他強(qiáng)調(diào)了你要“進(jìn)行提問(wèn)”。
• 我們常常會(huì)說(shuō)一個(gè)真正能提出好問(wèn)題的人，往往是對(duì)這個(gè)事情理解非常深刻的人。
• 我們經(jīng)常可以看到很多人的嘴里面有很多的“大詞、虛詞”，例如“人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)”等等。但是如果你讓他用一個(gè)非常簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，生動(dòng)的案例給你講明白這個(gè)概念的時(shí)候，他們往往會(huì)一臉懵逼。
• 因此，如果你想檢驗(yàn)一個(gè)人是否真的懂得他所講的東西，你就要進(jìn)行不斷的追問(wèn)。
• 當(dāng)他在你不斷的提出非?；A(chǔ)、層層遞進(jìn)、不斷深入的問(wèn)題的時(shí)候，還能沿著你的提問(wèn)，搭建出來(lái)整個(gè)問(wèn)題的框架，用大白話給你講出來(lái)的時(shí)候，你和他都會(huì)有所收獲。
• 因?yàn)樗J(rèn)為你幫他整理了思路，而你是實(shí)實(shí)在在的得到了這個(gè)知識(shí)。
• 費(fèi)曼學(xué)習(xí)法之所以在最后要強(qiáng)調(diào)提問(wèn)的力量，就是因?yàn)樗梢詸z驗(yàn)一個(gè)人是否是真的懂了！
• 或許你能通過(guò)這種方式，知道坐在你對(duì)面的人，他僅僅是一個(gè)不懂裝懂的人。
• 而有的時(shí)候通過(guò)不斷的對(duì)自己提問(wèn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己才是那個(gè)不懂裝懂的人！

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