如何評課？謝謝！

一堂好課的八個標準：

1，教學目標制定的是否準確、可實現、可檢測。

2，根據學生的實際情況決定一堂課信息傳遞量和信息的深廣度。

3，核心內容和基本概念是否科學、準確、嚴謹。

4，綜合運用多種教學策略、教學方式。

5，給學生以豐富的、健康的思想營養(yǎng)。

6，把新的知識內容組織到已有的知識經驗中。

7，應在重點、難點、觀點轉折時設計好有效學生參與活動。

8，是否關注到優(yōu)秀學生和弱勢學生的發(fā)展。

正確處理好課堂教學中的十大關系：

1，基礎知識與創(chuàng)新能力的關系。

2，教學內容與教學形式、方法、策略的關系

3，教師主導與學生主體的關系。

4，共同基礎與個性發(fā)展的關系。

5，過程重要性與結論重要性的關系。

6，探究性學習與接受式學習的關系。

7，生動活潑與嚴格要求的關系。

8，課堂生成與預設的關系。

9，形成性評價與終結性評價的關系。

10，傳統(tǒng)與現代媒體的關系。