在可疑而不疑者,不曾學；學則須疑 的意思是什么?

在迷惘中而沒有疑問，是因為沒有學習，學習則一定有疑問。

“在可疑而不疑者，不曾學；學則須疑”這句話是指，在學習的時候，對于應(yīng)該懷疑的地方而不懷疑，就等于沒有學；學習必須要有懷疑的精神。

讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。 朱熹

學貴有疑”，古人多有論述。宋代大儒朱熹就曾說：“讀書無疑須有疑，有疑定要求無疑。無疑本自有疑始，有疑方能達無疑?！敝麑W者陸九淵的觀點更是精辟：“為學患無疑，疑則有進，小疑則小進，大疑則大進?！绷硪粚W...

朱熹說：“讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。人之病，只知他人之說可疑，而不知己說之可疑。試以詰難他人者以自詰難，庶幾自見得失?！边@里，朱熹以病疑喻讀書之疑，說明讀書要有長進須兩個...

沒有疑，就是沒有經(jīng)過自己的大腦思考，學的再多的知識也是無用的死知識。 所以說，讀書無疑者，須教有疑。 經(jīng)過自己的懷疑、思考、辨析、最終得出了自己的結(jié)論，這樣就是學有所獲，這就是有疑者，卻要無疑的道理。

讀書無疑者須教有疑的意思是讀書沒有疑問的時候，須要提出疑問。這句話出自宋·朱熹《學六·讀書法》：“讀書無疑者須教有疑，有疑者卻教無疑，到這里方是長進。” 課堂提問是一種教學手段，更是一種教學藝術(shù)。宋代...

在可疑而不疑者，不曾學；學則須疑，前后不矛盾，原因是： 前后分句互為因果，強調(diào)了懷疑對于做學問的重要性。懷疑是做學問的起點，學問就是在不斷的提出問題、分析問題、解決問題的過程中獲取的。 歸納...

朱熹說：“讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。人之病，只知他人之說可疑，而不知己說之可疑。試以詰難他人者以自詰難，庶幾自見得失?！盵3]這里，朱熹以病疑喻讀書之疑，說明讀書要有長進...

開始讀書學習的時候，一定要能發(fā)現(xiàn)問題，提出疑問，并在學習中解決它，最后達到學習的都沒有疑問了，這才是真正長進了。 這里，朱熹以病疑喻讀書之疑，說明讀書要有長進須兩個階段。第一個階段是“無疑者須教有疑”...