科學(xué)探究的過程有哪些重要環(huán)節(jié)

科學(xué)家探究的過程重要環(huán)節(jié)有： 發(fā)現(xiàn)問題 提出課題 作出假設(shè) 設(shè)計試驗 進(jìn)行試驗 試驗評估 誤差分析 得出結(jié)論

提出問題；做出假設(shè)；制定計劃；實施計劃；得出結(jié)論；表達(dá)交流

探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行實驗探究，得到結(jié)果，再分析所得的...

科學(xué)探究的過程是人們認(rèn)識自然的過程，從發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象到觀察現(xiàn)象，描述現(xiàn)象然后建立理論解釋現(xiàn)象，然后做一些其他現(xiàn)象的推測，然后針對的做實驗驗證推測以證明理論的正確性，說明理論能夠指導(dǎo)我們認(rèn)識自然。

科學(xué)探究活動過程一般包括以下幾個方面： 提出問題，猜想與假設(shè)，制定計劃，觀察、實驗、制作，搜集整理信息，思考與結(jié)論，表達(dá)與交流等活動。 1）提出問題——針對觀察到的現(xiàn)象提問，如“是什么”或“為什么...

廣義相對論建成后，愛因斯坦依然感到不滿足，要把廣義相對論再加以推廣，使它不僅包括引力場，也包括電磁場。他認(rèn)為這是相對論發(fā)展的第三個階段，即統(tǒng)一場論。 1925年以后，愛因斯坦全力以赴去探索統(tǒng)一...

諾貝爾小時候身體非常瘦弱。十歲時，隨母親前往俄國的貝德爾堡，與父親團(tuán)聚，并開始接受家庭教師的指導(dǎo)。十七歲時，到美國留學(xué)，兩年之后回國，進(jìn)入父親的公司從事研究工作。

白首窮經(jīng)==成語釋義：直至年紀(jì)老了還在鉆研經(jīng)籍，猶言活到老，學(xué)到老。 出神入化==成語釋義：神、化：指神妙的境域。極其高超的境界。形容文學(xué)藝術(shù)達(dá)到極高的成就，砥志研思==成語釋義：專心致志，深...

提出問題 做出假設(shè) 收集事實證據(jù) 得出結(jié)論 評價與交流

意大利著名的物理、天文學(xué)家伽利略是一個勤于思考的人。伽利略是個天主教徒，有一天，他到比薩教堂去做禮拜，突然，一陣風(fēng)吹來，使吊燈不停地在半空擺動，這時伽利略發(fā)現(xiàn)，不論吊燈擺動的副度是大還是小，它們擺...