在高中化學(xué)中引入道爾頓原子葡萄干蛋糕模型，有何意義？

我個人認為，這樣是為了讓學(xué)生們簡單地了解化學(xué)史當中的原子結(jié)構(gòu)發(fā)展史。有利于在大學(xué)中的化學(xué)吧。葡萄干蛋糕模型由湯姆生提出,是第一個存在著亞原子結(jié)構(gòu)的原子模型. 湯姆生在發(fā)現(xiàn)電子的基礎(chǔ)上提出了原子的葡萄干蛋糕模型.
湯姆生認為?

①正電荷像流體一樣均勻分布在原子中,電子就像葡萄干一樣散布在正電荷中,它們的負電荷與那些正電荷相互抵消；?

②在受到激發(fā)時,電子會離開原子,產(chǎn)生陰極射線。確實不管在初中還是高中的課本中，都只是簡單地說明了一下模型理論。如果你真的對此感興趣，不妨先去讀讀道爾頓所寫的《化學(xué)哲學(xué)新體系》。先用簡單實用的理論指導(dǎo)學(xué)習(xí)，并告知理論存在缺陷，之后當需要時再進一步深入研究，并介紹其發(fā)展史，不忘舊人。先用簡單實用的理論指導(dǎo)學(xué)習(xí)，并告知理論存在缺陷，之后當需要時再進一步深入研究，并介紹其發(fā)展史，不忘舊人。