我的老師 魏巍中，蔡老師是怎樣的一個老師 從文中哪里看出來

表達(dá)了學(xué)生對老師的思念和懷念，敬重之情 ? 表達(dá)了作者對于渴望見到蔡老師的一種情懷，此處的反問，說明了作者自己也不確定什么時間可以見到，只能在心里不斷的掙扎的無奈。可以聯(lián)想到作者本人與蔡老師有過...

1、魏巍（1920年3月6日—2008年8月24日），本名魏鴻杰，筆名魏巍、紅楊樹，中國當(dāng)代作家、詩人。 2、1920年3月6日，出生于河南鄭州。1942年，創(chuàng)作長詩《黎明的風(fēng)景》 。1938年...

蔡老師，本身就沒什么資料的、

本文寫了七件小事 1.假裝生氣 2.教跳舞 3.觀察蜜蜂 4.老師教我們讀書 5.我們看蔡老師寫字 6.老師排除我和同學(xué)之間的糾紛 7.在睡夢中找蔡老師（夢里尋師） 概括8-9...

個人簡介：魏?。?920.1.16~2008.8.24）河南鄭州人，中國共產(chǎn)黨黨員。當(dāng)代詩人，著名散文作家、小說家，畢業(yè)于延安抗日軍政大學(xué)。魏巍原名魏鴻杰，曾用筆名紅楊樹。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后參加...

樓主望滿意！ 主要內(nèi)容： 1老師假裝發(fā)怒。 2.老師教我們寫字。 3.老師帶我們觀察蜜蜂。 4.老師教我們讀詩。 5.我們看老師寫字。 6.老師排解我和小伙伴的糾紛。 7.我夢里尋師。 中心思想： ...

魏巍是現(xiàn)代著名作家。

是一個調(diào)皮的學(xué)生：“她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎”。 與自己喜愛的老師依依惜別的深情的學(xué)生：“蔡老師！我不知道您當(dāng)時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個喜歡她的...

這個狡猾要比，平時多了一些天真，有點淘氣的味道。

能說清楚點嗎？