如何讓激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的上進(jìn)心

的確,上進(jìn)心對(duì)孩子至關(guān)重要,有上進(jìn)心的孩子學(xué)習(xí)自覺,父母用不著督促,孩子就能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù).但上進(jìn)心也是需要培養(yǎng)的,這是我看到一篇文章推薦給大家.
我覺得首先要澄清：不愛“學(xué)習(xí)”并非沒有上進(jìn)。
沒有上進(jìn)心和不愛學(xué)習(xí)是兩個(gè)概念。嚴(yán)格地說大家指的學(xué)習(xí)是學(xué)校里的文化學(xué)習(xí)，更狹義的概念是主課學(xué)習(xí)。不喜歡學(xué)校的老師規(guī)定動(dòng)作就是沒有上進(jìn)心嗎？這是把成人的的是非觀強(qiáng)加在孩子身上。相信不少家長(zhǎng)都看了不少教育理論，知道尊重孩子了解孩子的重要性，但在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，有幾次你能“屈服”于你的孩子呢？其實(shí)對(duì)于孩子來說有趣的事是最重要的，當(dāng)然媽媽在意的事也是重要的，但如果媽媽的要求實(shí)在不喜歡，做不好就很正常，孩子的天平里天性是壓倒一切的，所以不愛“學(xué)習(xí)”并非沒有上進(jìn)！ 基于診斷上的方向性錯(cuò)誤，接下來的“治療手段”當(dāng)然只能是不起作用或起負(fù)作用。孩子的自制力有限，面對(duì)毫無興趣的事情，媽媽的責(zé)罵形成的條件反射是那么脆弱，孩子只能一次次重蹈覆轍。惡性循環(huán)開始了，疲憊和煩躁的媽媽在多次努力失敗后先放棄了：等孩子大點(diǎn)再說吧。于是孩子模模糊糊地發(fā)現(xiàn)：沒有媽媽所說的上進(jìn)心也沒什么關(guān)系。媽媽的錯(cuò)將造成孩子未來更難以逆轉(zhuǎn)的問題，而媽媽是永遠(yuǎn)也不會(huì)意識(shí)是自己的過失。