7課《最后一課》中小弗朗士和韓麥爾先生各是怎樣的形象？

小弗朗士 就一逃課的小混混 韓麥爾先生是教法語(yǔ)的，由于被德國(guó)占領(lǐng)了，不能再教了。愛(ài)國(guó)者吧

因?yàn)樾「ダ适可险n全神貫注，寫(xiě)出了此時(shí)的小弗朗士愛(ài)學(xué)習(xí)了。表現(xiàn)了小弗朗士從貪玩、不愛(ài)學(xué)習(xí)到熱愛(ài)法語(yǔ)；從怕老師到理解、同情并敬愛(ài)老師；從幼稚不懂事到熱愛(ài)祖國(guó)

因?yàn)樾「ダ适可险n全神貫注，寫(xiě)出了此時(shí)的小弗朗士愛(ài)學(xué)習(xí)了。表現(xiàn)了小弗朗士從貪玩、不愛(ài)學(xué)習(xí)到熱愛(ài)法語(yǔ)；從怕老師到理解、同情并敬愛(ài)老師；從幼稚不懂事到熱愛(ài)祖國(guó)

是韓麥爾先生，小弗朗士只是最后一課的見(jiàn)證者，經(jīng)歷者。

小弗郎士：熱愛(ài)法語(yǔ)，熱愛(ài)祖國(guó)，幼稚天真 韓麥爾先生：熱愛(ài)法語(yǔ)，熱愛(ài)祖國(guó)，嚴(yán)厲

韓麥爾先生：有責(zé)任心

小弗郎士從厭學(xué)到詫異到好學(xué)到懊悔到痛心到懂事。 內(nèi)心的變化是明的線(xiàn)索 韓麥爾先生從深情到悲痛到思考到內(nèi)疚到沉思到悲憤

小弗郎士,記住韓麥爾先生的話(huà) 學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言 雖然祖國(guó)淪陷了 但只要記住祖國(guó)的語(yǔ)言 國(guó)家在精神上是還沒(méi)有淪陷的…… 試試這個(gè)答案

小弗朗士是一個(gè)變化、成長(zhǎng)中的兒童形象，他的心理變化過(guò)程就是他的愛(ài)國(guó)情感，由潛在到成熟的升華過(guò)程。這個(gè)人物的作用就是深化主題和貫穿故事情節(jié)

他是一個(gè)極普通的法國(guó)農(nóng)村小學(xué)生，他天真而又貪玩，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不愛(ài)學(xué)習(xí)。在韓麥爾先生“最后一課”的教育下，他由世事不知驟然成熟了許多，他首次體味了亡國(guó)之痛，逐漸產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之心。