是不是教孩子識字越早越好，早于孩子多大最合適？

中秋節(jié)放假回家，閑暇的時候幫家里的小侄女輔導(dǎo)作業(yè)，小侄女今年6歲，剛開始上一年級，平時很乖巧，可一看到她寫的字便能知道為什么小小年紀就被迫要去上書法課了。

記得小時候因為字寫得不好，經(jīng)常被家長撕掉重寫，而現(xiàn)在的家長改變了這種暴力的教學(xué)方式，取而代之的是各種學(xué)習(xí)興趣班，家長們生怕孩子被同齡的孩子落下，但是越早讓孩子認字、寫好字，參加各種興趣班對孩子來說就越有用么？

其實，孩子在學(xué)認字方面是有很大講究的：

研究表明：孩子在5-7歲才開始進入認字敏感期，過早認字的孩子，隨著年齡的增加，優(yōu)勢不再明顯。

孩子成長的每個階段都有每個階段的發(fā)展規(guī)律，說話和認字也是一樣。語言發(fā)展規(guī)律分為幾大塊，分別是：

預(yù)備階段：0-1歲，只會咿呀作語。

語言發(fā)育第一階段：1-1.5歲，寶寶會說單子語言，模仿大人的說話。

語言發(fā)育第二階段：1.5-2歲，會隨著大人識物認字，會說的字逐漸增加。

語言發(fā)育第三階段：2-3歲，會說一些復(fù)雜的句子，喜歡提問。

完備階段：3-6歲，這個階段，孩子說話變得流利，語言功能逐步完善。

所以，了解到這些之后，作為家長就不要太過于著急孩子的成長，否則容易拔苗助長。

不過，這也不是說家長什么都不管了，在5歲之前，對孩子的引導(dǎo)也是非常重要的。

一、

打好基礎(chǔ)

2歲之前，孩子都會模仿身邊大人的聲音，這時候家長可以給寶寶讀一些故事和書，在這種潛移默化的積累中激發(fā)孩子對文字的好奇心。

另外，除了讀書之外，家長在日常的生活中可以用一些復(fù)雜的詞匯來代替簡單的詞匯，比如用“觀察”代替“看”，這樣也可以幫助寶寶增大詞匯量。

所以說，家長是孩子最好的老師，還是有道理的。

二、5歲之后，對孩子正確引導(dǎo)

5-7歲是孩子認字的敏感期，也是記憶力最強的時候，這時候?qū)殞殞ξ淖值暮闷嫘谋容^強，作為家長可以給予正確的指導(dǎo)。

1、

多帶孩子出去走走。

通過事物來認識文字，這樣比單純的用卡片認字會更深刻。

2、

耐心解答孩子的疑問。

孩子在認知階段會對各種文字充滿好奇，這時候家長一定要耐心解答孩子的疑惑，及時給予反饋，否則很容易打消孩子學(xué)習(xí)的積極性。

三、當孩子會讀會說之后家長不要著急讓其寫字

主要看兩點：

1、看興趣。

讀書認字是激發(fā)寶寶興趣的重要階段，所以先培養(yǎng)興趣才能讓寶寶對寫字感興趣。

2、看手腕的掌握能力。

要觀察等到寶寶有足夠的腕力去掌握筆后才能更長久的寫字，千萬不要強迫孩子或者過早的報名書法班讓孩子產(chǎn)生抗拒的心理。

人生是一場馬拉松，孩子的成長也是一樣，不過分追求早，而是保證持久才能贏得最后的勝利。